（二）探索类研究项目

１．人大网院承担全国教育科学十五规划课题《基于 Internet 远程分散教学质量保证体系的建立》

自 2002年初，教育部批准该项目在人大网院立项以来，课题负责人及课题组成员积极努力，认真地完成各项研究任务，进行了多次会议座谈、部门和个人访谈、对2000多学生进行了调查、完成了大量的文献研究、问题讨论会，于2004年5月结题。完成了18万字的研究成果论文，主要从网络课程资源体系、网络教学人力资源体系、基于互联网分散式教学服务与管理体系、网络支撑环境和技术支持体系四方面论述了基于Internet远程分散教学质量保证体系的建立方法和原则。并以案例形式提供了人民大学网络教育学院各方面实践成果，得出初步的研究结论和启示。该项目研究过程中公开发表3篇学术论文、完成6篇学院内部研究刊物论文；并指导学院改进了若干项教学工作，进一步提高了学院整体教学水平。

2．网络学院学生学习困难研究项目

随着网络教育的蓬勃发展，辍学率或沉淀率成了大多数远程教育机构不愿提起但又不得不面对的一个尴尬问题。高辍学率表明不少学习者对网上学习方式不适应，在学习过程中遇到了不少困难和障碍。为了解决这个问题，人大网院从 2004年初开始成立项目组进行探索性研究工作，该项目在文献调研的基础上，完成了网络学习者学习困难研究综述，并对网院学生进行问卷调查和访谈。目前，该项目正在进行中。

3．教学支撑系统的研究

在网络学院发展中，人大网院意识到随着技术的进步、学生人数的增加以及管理功能的增多，技术平台功很可能会出现不能满足教学需求和业务发展需求的情况，为了使技术平台更完善、能够充分支持业务需要、提高教职工的工作效率，并为学生提供更好的、更全面的远程学习服务，人大网院开展了教学支撑系统课题的研究，希望能够通过或引进或自开发等渠道不断完善技术支撑系统。该课题于 2002年10月开始，到2004年5月为一段落。课题通过教育技术标准的跟踪、国内外系统的考察、大教学系统的设计和新平台系统需求分析等 方面，产生了十几万字的研究报告。对学院网络教学管理平台整体提高提供了充分的需求依据。

4．学习者学习策略水平测量研究

学习策略的应用水平是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因素之一，是会不会学习的标志。该研究项目通过测量人大网院普通远程学习者的学习策略应用水平，将测量结果与课程成绩作相关性分析，判断人大网院远程学习者目前的学习策略应用水平现状。人大网院率先在国内对网院全体远程学习者的学习策略应用水平现状作出了分析，为学习者相关方面的研究与分析提供了数据。该项目于 2004年5月开始，通过专家指导及预调查修订了LASSI量表，目前正在进行抽样调查和数据分析工作。

（三）引进类研发项目

1．人大网院数字图书馆建设项目

中国人民大学网络教育学院本着“提升服务水平，确保教学质量”的教学方针，在 2003年年初进行了数字教学资源库的整体规划，该规划成为近期网院为学生支持服务的重要任务。资源之一即为数字化图书馆。经过对数字图书馆历史、现状以及发展趋势分析，学院最终决定本着借助外部力量，优势互补的原则，合作共建数字图书馆。研究中心在充分调研了目前国内各主要数字图书馆平台的基础上，最后采用北大方正的Apabi数字图书馆系统。2004年6月，数字图书馆工程开始正式实施。7月19日人大网院数字图书馆正式上线。数 字图书馆可以实现全院师生员工在任何地方、任何时候对图书馆的任何图书进行借阅，或者 在线浏览，人大网院数字图书馆为远程教学提供了强有力的支持。网上人大数字图书馆共藏书 16000多种，副本共计46000余本，既重点考虑了现有的9大专业，又顾及了学生的综合素质的培养。自开馆以来，受到了学生的高度赞扬。

人大数字图书馆主界面↑

2．韩国Liztech公司MST课件制作工具引进项目

为了给教师提供板书功能，以适应不同种类课程教学需要，学院研究人员在进行了大量产品调研的基础上， 2002年7月15日，与韩国Liztech公司签订了购买MST软件的合同， 并开始了该软件与人大网院课程整合的研发工作。 2003 年 7 月 1 日，第一门采用 MST 软件制作的网络课程《北京地区成人高等教育本科英语统测考试大纲及学习指南》完成制作。 到目前为止， 有 3门课程采用了MST技术。使用MST讲课的老师普遍认为该软件方便了老师板书，老师讲课时也比较自如，减少了面对镜头时的紧张。学生也反映这样的讲解形式好，能够看清老师的演示过程，显得真实亲切，老师讲解声音与讲授内容能够很好的保持一致，可帮助学生更好的理解老师所讲的内容。 MST 工具丰富了人大网院的课程，提高了教师的网络课程表现能力，也提高了网院课程制作效率。

MST与人大网院V4.0课件框架整合后结果示意图↑

3．网络实时交互平台——WebEX的引进

网络教学最主要的特点是教与学的时空分离。为了解决时空分离带来的师生交流不够的问题，学院决定引进一个能为师生的实时学习交流提供服务的教学平台。该项目调研从 2003年初开始，学院研发人员经历了大量产品调查、测试分析工作后，在2004年初确定使用在美国硅谷的上市公司美国WebEx公司（www.webex.com）开发的WebEX网络实时交互的多媒体通信平台。从2004年3月开始，人大网院开始使用WebEX平台进行值机答疑活动。到2004 年 6月，共安排了4次共计39门课程的值机答疑，共有1625人次参加答疑。学生反映非常良好。

用WebEX录制的教学辅导过程示意图↑

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