五、学术开展与学术交流

人大网院一直坚持研究和研究成果要与同行开放共享的态度，希望与网络教育同行共同发展。从教学研究项目参与人员、学术讨论到专家讲座都本着博采众长，兼容并蓄的原则，力求广泛听取各方意见，为网络教育发展尽微薄之力。

1．学院内部研究刊物《e-learning 研究与动态》

《E-Learning研究与动态》是中国人民大学网络教育学院创办的网院院内期刊，形式采用网络版本（电子版网址：http://www.cmr.com.cn/websitedm/elearning/guest/ magazine/index.asp）和纸介版本两种。2002年6月创刊，原为半月刊，于2003年1月和2003年8月先后两次改版，现为双月刊。

E-learning 研究与动态（电子版）↑

《 E-Learning研究与动态》创办初期的宗旨是提高院内职工对网络教学的全面了解和 认识；全面提高网院职工网络教育综合素质；加强院内员工学术和经验交流；随着网院教学和教学研究工作的深入和《 E-Learning研究与动态》在网络教育界影响的加大，也为了联合68所网络教育学院及相关远程教育机构，相互交流协作，取长补短，以促进我国现代远程教育事业的良性发展。《E-Learning研究与动态》除了保持电子版本之外，每期免费发放 网络教育相关管理部门、人大校内有关部门、人大网院各地教学服务站、 68所试点网络教育学院有关领导、相关远程教育机构、网络教育业内专家、各类投稿人员等。

目前，《 E-learning研究与动态》共设7个专栏：① E-learning动态，② 人大网院教学研，③ 学术文摘，④ 实践探索，⑤ 专家论坛，⑥ BBS交流社区，⑦ 远程教育科研档案。目前总计出版二十八期。

2．情报信息系统

建立情报信息系统可以为学院的战略规划和战略决策提供支持依据，可以为各职能部门提供业务决策支持，情报系统还是一个企业的学习系统，有利于员工借鉴和学习行业先进技 术、经验，更好的适应环境，进行自身业务创新。人大网院从 2003年开始情报系统研发工作。自行研发出情报信息管理系统，到目前为止，通过该系统已经积累了近4000条行业数据 ，信息服务体系已经初步建立。情报系统为学院进行行业情报分析，定期提供情报简报奠定了基础。

学院情报系统主界面↑

3．对外学术交流

为了促进教学研究工作，学院经常组织与其他试点院校同行、远程教育专家、国内外网络教育机构进行交流，共同探讨网络教育的热点问题。同时积极参加各种远程教育会议，提交会议论文，交流行业信息。从 2002年到目前为止，出席各类国内外学术交流会议10余次，并在 各类学术期刊发表论文 10余篇，邀请了10多位网络教育专家到学院讲学，并且还走访 了大量网络教育机构、网络教育研究机构、网络教育服务公司。这些交流开阔了学院职工的眼界，大大促进了各项学院工作。

4．学术论文发表情况

自 2002年以来，人大网院为推动教职工不断学习，提高业务水平，逐步形成学习型组织， 增强学院的学术氛围，由学院网络教育研究中心组织推动全学院教职工及学生发表在内部学术刊物《 e-learning研究与动态》论文共87篇，包括研究人员写的理论性较强的文章；鼓励和帮助教学一线教师和教学管理人员写的实践性较强的文章；学生的学习心得；各种会议论文等等，内容涵盖网络教育的方方面面，这些论文是学院发展的宝贵财富。学院还在各 种学术刊物公开发表学术论文 10余篇，其中主要论文如下：

《国内外远程教育系统分类分析报告》……孙新、冯霞、郝成义 中国远程教育2002（8）

《网络教育怎样才能保有学生》…… 郝成义 冯霞……中国远程教育2002（10）

《掌握网络传播特点保证网络教学质量》……冯霞……新世纪全国网络教育学术研讨会收录 （ 2001年6月）

《谈网络教育学院主要教学环节质量保证过程》……郝成义 冯霞……中国远程教育2002（12）

《网络环境下教学模式的探索》……郝成义…… 21届远距离教育国际会议收稿

《关于中国人民大学的网络教育》……郝成义 冯霞……2004年4月两岸四地远程教育学术研讨会收稿

《在线课程教师为学习者提供学习服务的实践性研究》……蔡晓军　程进才…… 2004年4月两岸四地远程教育学术研讨会收稿

《远程开放教育条件下的新型教学模式探索》……陈义勤…… 2004教育技术国际论坛收稿

《试论网络教学人力资源》……郝成义 冯霞……第八届全球华人计算机教育应用大会 (GCCCE 2004)收稿

《从学生角度看 Internet研究性学习平台的教学效果》……郝成义 冯霞……中国远程教育2004（6）

对网络教育这种新生事物，人们对它的认识还很肤浅，不断的探索与研究是发展的必经之路。人大网院成立短短的几年中，充分利用学院现有资源，在网络教学研究领域进行了一些探索，收获还非常有限。但我们相信，只要保持这种不断的探索、研究的精神，网络教育就一定能健康蓬勃发展起来。

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