人大模式
 
 教学模式
 
 资源建设
 
 服务体系
 
 技术模式
 
 校园文化
 
 研究开发
 
教学模式

(四)网上答疑

学生在学习中遇到了疑难问题,可以通过网络课件中提供的几种答疑方式来解决:

1 .常见问题:最快捷的答疑方式。列出学生学习过程中经常遇到的问题,并给出答案。学生遇到学习问题,可先查看 [ 常见问题 ] 栏目,如果找不到,再使用其他答疑方式。

2 .交流园地:即网上电子公告栏( BBS ),实现师生、生生交流,教师会在这里定期发布导学材料。

3 .教师信箱:是为学生设立的教师答疑专用信箱( E-mail )。学生在学习中遇到疑难问题,可以发 E-mail 向教师提问,教师会将问题的答案用 E-mail 回复给学生。

4 .值机答疑(网上实时教学):利用网络视频语音系统,进行在线答疑,实现教师和学生之间的实时交流。 主要特点:

  • 视、听、图像、文字多途径双向实时交流,近似普通课程教学;
  • 文件共享,师生间可展示或发送即时文件、图片、文档、程序、 web 页面等;
  • 远程控制,管理员可远程培训、解决学生运用视频语音系统;
  • 电子白板,可输入文字、绘图、公式等;
  • 分组讨论,可进行分组讨论教学;
  • 教学过程录制、剪辑、回放,可供事后教师和学生回顾教学过程;
  • 在线测验、调查统计,可供教师和管理者及时了解学生学习情况及教学需求;
  • 可选择性管理,系统提供可选管理项,教师及管理者可根据需要选择;
  • 系统安装简便,首次使用系统会自动下载安装插件;
  • 网络教室人数容量、稳定性基本能够满足实时网络教学需求,应用潜力较大。

每月进行网上语音答疑预约,根据学生预约情况安排语音教学辅导课程。教师进行串讲,并回答学生的提问,组织在线测试了解学生学习效果。管理员录制教学过程,上载网络,供未参加的学生事后收看。


值 机 答 疑↑

200209-200403值机答疑情况统计

时 间

答疑课程门次

200209

66

200303

20

200309

22

200403

40

合计

148

(五)网上讨论

辅导教师在课程交流园地中,针对阶段教学辅导内容的特点,组织相关问题的讨论,引导学生对学习重点和难点进行更深入地思考和探讨,辅导教师对学生的讨论内容进行点评和指导。

2002年至2004年7月,辅导教师共发布各类导学材料48000余篇,约2838万字,回复学生问题9万余个。


网 上 讨 论↑

网上教学辅导数据统计表

时间 编写、发布导学材料、
周学习指导
编写、发布周练习题、
讨论题及答案
编写、发布
其它帖子
回复学生
BBS问题
回复学生
邮件问题
数量 字数 数量 字数 数量 字数 专业问题 管理问题 专业 问题 管理问题
2002 年度 13019 3439081 10539 2626865 3597 1259772 13172 1989 7456 935
2003 年度 5160 6177022 4564 4107847 3214 2236972 24765 2689 11256 1530
2004年度第一学期 3489 4254242 3325 2620898 1305 1655277 21348 2956 3986 995
总计 21668 13870345 18428 9355610 8116 5152021 59285 7634 22698 3460

(六)网上作业

课程作业是网络学习的重要环节。目前网上作业全部是选择题,包括单项选择题和多项选择题。大多数课程设置 3次作业,每次30题。作业正确率在60%以上为及格,如果作业成绩及格,系统会给出标准答案;如果作业成绩不及格,系统将显示不及格,不给出标准答案,要求学生重新完成作业。

学生在预约考试之前必须完成本门课程规定的全部作业,且作业成绩及格。只有达到上述要求的学生才可以预约考试。


网 上 作 业↑

(七)网络模拟自测

在学习完整门课程后,学生可以试着做模拟试题,检测自己对所学知识的掌握程度及综合运用能力,同时了解实际考试模式和考试要求。


网络模拟自测↑

第一页  上一页  下一页


中国人民大学网络教育学院 版权所有
Copyright © 2004 cmr.com.cn Inc.All rights reserved