借助远程培训平台 云南基层教师就近接受优质培训

  2009年9月14日    记者 罗霞     云南日报

    为确保高中新课程改革的顺利推进，今年以来，云南省借助教师远程培训平台，顺利完成了数万名高中起始年级教师的培训。随着去年云南省中小学教师继续教育远程培训网的建立和向县级城市的覆盖，广大基层教师可就近就便在当地共享省内外专家的优质培训资源。远程培训已成为引领云南省教师专业成长的重要途径。 

    云南省近38万中小学专任教师中，有近一半分布在农村基层一线。由于基础薄弱和教育资源、信息的短缺，城乡教师专业化水平存在的差距，已成为影响城乡办学质量不均衡的重要因素。多年来，云南省不断探索教师继续教育的有效途径，并逐步依托现代远程教育资源，搭建起引领教师专业成长的平台。省教育行政部门在总结5年实施国际教师培训403项目经验的基础上，充分利用国家和省级继续教育网络优质资源，将远程培训与校本研修相结合，应用并开发优质课程资源，促进培训与教学实践、改革评价机制、强化考核的实践取向，构建起云南中小学教师远程培训模式。同时，多渠道筹措资金，努力构建中小学教师培训保障机制。2008年，在省政府的支持下，云南省首次实现在省级预算中编报中小学教师继续教育经费，每年立项500万元师训经费，为建立教师培训经费保障长效机制奠定了基础。此外，云南省积极争取教育部西部农村骨干教师培训、上海教师援助项目、中西部农村义务教育学科教师、班主任远程培训等项目资金400多万元，使各级各类师资培训顺利推进并收到较好效果。 

    去年以来，依托省中小学教师继续教育远程培训平台和15个远程培训实验区，云南省已完成了2400名小学校长、骨干教师和学科教师的远程培训试点。同时，开发相关培训课程资源，对全省近2万名中小学班主任进行了全员远程培训。去年云南省启动提升教师队伍素质的“5122”工程，当年各级教育部门就以多种方式培训了以农村教师为主的15万余人次。通过拓展实施英特尔未来教育项目，全省2008年新增23个实验区，6000多名教师参加各学科教师培训，520名在校师范生参加职前培训。远程教育培训的推广，正逐步改变传统培训受地域、师资水平影响，耗时、耗资、培训效益受限等弊端。 

    为了保障远程培训网络的正常运转，近期，经省教育厅和省财政厅协商，已委托云南电信负责“远程教育培训网”的运行维护和系统升级工作，并将对接受网络培训的教师给予适当的上网费用补助，鼓励广大基层教师利用优质网络资源，加快专业成长步伐。目前，相关工作正在落实中。