Coursera，就是现阶段MOOC的领头羊，它的运作模式是注册上课，有固定的授课时间以及家庭作业等，任何人都无需付费便可以收听到顶尖课程。紧随其后的还有Udacity、edX。

据统计，截至8月10日，上线不过才四个月的Coursera就已有超过100万的注册学生，遍及全球119个国家，美国占比38.5%，巴西5.9%，印度5.2%，中国4.2%。意味着，热衷在Coursera求学的中国人已超四万。

董礼是海牙应用科学大学的学生，她所学的是国际商务与管理，目前她正在法国一家人力资源公司实习。同时，她也是密歇根大学斯科特.佩奇教授的学生，她正在通过Coursera学习模型思维课程。“就业是现在我所面临的最大问题，荷兰现在的就业形式根本接纳不了像我这样的海外学生，只有两种选择，回国或是继续深造。”董礼在接受记者网络采访时告诉记者，相对于国内的企业，海外企业更注重的是员工的个人能力，他希望通过MOOC给自己海外就业打开另一扇门。

在董礼身边有不少华人留学生正通过MOOC为自己的专业知识加码，他们中的大多数会选择在线研究自己所学的专业：“大家普遍认为MOOC上的教学好过真实课堂，比较幽默有趣也更有深度。教授们总是非常‘给力’，他们会参与到在线讨论，认真回答学生们的问题，也会根据学生的反馈调整自己的教学。”

据了解，在中国大陆，关注MOOC的学生也不少，其中有大学生、研究生，更庞大的一个群体是“准留学生”。对于他们而言，这就是一个提前感受海外课堂的平台。

家庭主妇不要文凭只要“学习”

在Coursera的交流平台上，记者邂逅了家住上海的全职家庭主妇刘女士。年近五十的她，从一个多月前开始在线学习罗斯商学院的金融入门课程。“跟不上”是她的唯一感受：“语言问题是最大的障碍，课堂视频无字幕，听起来非常‘吃力’，一次下来只能懂个大概。我选的科目，在线讨论和论坛发帖都是需要评分的，因为英语不行，我只有眼巴巴地看着大家侃侃而谈。”为了拿到好成绩，她现在只有请儿子帮忙“写作业”。不过，这丝毫没有浇灭她的学习热情，反而给了她专注于此的动力。“为了听懂教授的讲课，我会将讲课视频下载，反复看上三到五遍，争取在每周小测前掌握好所学知识。”

刘女士告诉记者，在Coursera学习纯粹是为了做些有意义的事情来打发时间，她加入了几个Coursera的QQ群，里面有不少和她一样的求学者。

事实上，MOOC的主要客户具有这样的特点：为了学习而学习，追求的不是一纸文凭。

刚刚踏上工作岗位的小景是名初中老师，她已经在Coursera上选读了五门课：“在这里，我能了解海外课堂的教学方法与技巧，从名校名师身上取经。也可以扩展专业知识，补补英文，视野也更国际化。”

MOOC，是Massive(大规模的)、Open(开放的)、Online(在线的)、Course(课程)四个词的缩写，指大规模的网络开放课程。

在美国，MOOC方兴未艾，这些美国大学的优质教育资源吸引了全球的教育“客户”。

无论是谁，无论你在全球的哪个地方，只要通过一部联网电脑就能学习。

在中国，MOOC也改变了我们对传统高等教育的认识。

网上大学拥有“互动课堂”

正在席卷全球的Coursera很容易让我们想起我们身边的一些网站，例如学而思，如网易公开课。与后者不同的是，由于技术的进步，Coursera很可能会改变高等教育的游戏规则，让大学教育惠及数亿人。

唯一让人感到美中不足的一点是：MOOC尚不提供学分，而只有“课程修完声明”和成绩单。

Coursera目前仅支持火狐、谷歌与苹果的浏览器，它与网易公开课的不同之处在于，后者需要用户独自学习，学生无法与同学或老师互动。而前者要求学生跟着进度走，每周需完成五到七个学习模块(共耗时不超过两小时)，除了视频讲解，还有互动功能和小测验。只有通过老师划定的标准，才能获得证书。如果学习中遇到了问题，学生可以选择去讨论区借鉴别人的想法，也可以直接提问，等待同学的帮助。

这就是Coursera的特色——互动。这让网上大学看起来与传统高校并无不同，有同学，彼此帮助。而且它无限制地拓展了你的班级，不对修课人数进行限制。在网站注册后，只需一键即可报班。

记者发现，在Coursera的课程单上，每门课程设置的细节都略有不同，一些课程安排的学习时间是一个月，有些则是两个月。课怎么上，时间长短怎么调节，课程本身的需求说了算。

在这里，学生完全可以依自己的口味和需求选课程。你可以在A专业中选一门课，再去B专业中选择一门课，DIY一张课表。

大牌院校纷纷加盟

Coursera的创办者之一是斯坦福大学的安德鲁教授，前不久他对外宣布已有16所主要的研究性大学参与他们公司的网络课程项目。而到秋季时，这家公司将会提供100种以上免费大型公开在线课程，其中有些大学可能还将提供学分。

16所，这个数字不算多，值得关注的是这16所院校的重量：密西根大学、宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、加州理工学院、乔治亚理工学院、加州大学旧金山分校、约翰.霍普金斯大学、爱丁堡大学、加拿大的多伦多大学和瑞士的洛桑理工学院……

一个开张不久的网站为何能吸引如此多的大牌院校？

奥鹏远程教育中心高级顾问邹景平认为：“这些大学纷纷快速加入Coursera的原因，主要是他们对高等教育的变革感受到威胁和忧心，急切地想投入其中并取得先机。因为MOOC是这波教育变革的大走向之一，而加入Coursera，就是最快速参与和了解MOOC的方式。”

没有文凭可能在中国行不通

在中国，Coursera能吸引学生，从而大展拳脚吗？

“在家里读美国大学？没有文凭？不给文凭也叫上大学？”胡女士的儿子正在读高二，在她看来，这样的“大学”有些荒唐。

“师资是非常好，但只能作为学校课堂之外的补充。”胡女士表示，“专业知识的学习只是大学生活的一部分，校园氛围、社团活动、同学交流、住校生活和社会体验，都是MOOC给不了的。最重要的一点是，有多少单位是不看文凭的？有多少单位愿意收这样的员工？”

谁愿为MOOC埋单？

“在高等教育入门费昂贵的今天，MOOC是非常有市场的。”王俊(化名)是义乌一家物流公司的负责人，眼下这家物流公司正处于“人才饥荒期”。王俊告诉记者，去年上半年该公司因业务量下降曾出现过一次大规模的裁员，现在求贤若渴，“MOOC正好能解决这个问题，我非常愿意招收这样的人才。”王俊表示，这几天他面试了不少应届毕业生，专业对口，但实际操作能力总是无法让他满意。

“我要招的是人，不是文凭。”王俊说：“现在招工常常出现的窘境就是，明明是出身名门，但做起事来却像是门外汉。所以下次招工我就打算索性不设文凭门槛，能力才是第一位的。把中职生和硕士生放在同一起跑线上，赛一赛才知优劣。”

“主要还是要看是否有真才实学。”杭州三赢人力资源服务有限公司的常务副总经理王莉赞同王俊的观点，但她并不看好MOOC的未来：“通过MOOC学习取得的毕业文凭，有别于正规的高校毕业文凭，无论在国外还是国内都是不被权威机构所承认。众所周知，国内的大部分企业和公司招聘人才的首先条件是看文凭和工作经验，仅有少部分领域的企业会破例招聘一些没有高学历文凭的但具有高技能的人才。”

    不看好MOOC的，还有杭州猎人人力资源开发公司的首席顾问郎越时，在他看来，“要想找一份好工作，文凭是第一敲门砖。”郎越时表示：“现在的企业招聘都设置了门槛，就算你有再好的技术和能力，你没有文凭，连面试的机会都没有，又如何去展示自己的实力？”

网上大学的杭州试验效果不太好

MOOC所创造的网络课堂，能取代真实的大学吗？下沙中学常务副校长江志明认为：“MOOC只能作为补充，它有着自身的局限性。”他认为，网络学习毕竟与正规的课堂学习在教材体系和完整性上有区别，网友们往往点击感兴趣的课堂，不会过多的去关注知识的体系，也不会向传统课堂一样关注其中的逻辑关系，充其量只能是传统课堂学习的调味品。

那么，大学是否可以将一些基础课程开放，承认学生在网络所学的学分？

去年下半年，浙江工商大学将5门通识课程上网，使学生可以通过网络公开视频选修并获得学分。

但经过一个学年的“试用”，这种网络视频课程被终止。浙江工商大学教务处处长施建祥说：“离开了真实的和老师面对面的课堂，很多学生都是敷衍对待学习，效果不太好。”