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  我的求学之路
★ 我的求学之路”系列报道之三:学习是获取知识、快乐的过程——记徐进同学
★ “我的求学之路”系列报道之二:我坚持,所以我成功——记郝建利同学
★ “我的求学之路”系列报道之一:在逆境中成长——记徐亚琴同学

  • “啰嗦的杨老师”——咨询部的故事
  • 以学生为本 服务中心系列报道之三——杭州电大服务中心
  • 以学生服务促进招生 服务中心系列报道之二——山东外贸服务中心
  • 魅力“知心人” 服务中心优秀教师系列报道之九——唐山服务中心冯艳荣老师
  • 你是水儿,我是沙 服务中心优秀教师系列报道之八——丽水服务中心蔡振合老师
  • 百尺竿头更进一步 服务中心优秀教师系列报道之七——西安服务中心张雨薇老师
  • 我们的“小张老师” 服务中心优秀教师系列报道之六——杭州服务中心张亚军老师
  • “磨刀不误砍柴工”——教研部教研活动侧记
  • 我把青春献明天 服务中心优秀教师系列报道之五——南昌服务中心李静老师
  • 不错过每一个想读书的学生 服务中心优秀教师系列报道之四—— 南昌服务中心 梅黎 老师
  • 五个人的团队 服务中心系列报道之一 —— 辽宁电大服务中心
  • “我是发自内心地感谢网上人大”——记网上人大何宪同学
  • 劳动是一件快乐的事 ——记网上人大阿里黄山同学
  • 爱心奉献给学生 服务中心优秀教师系列报道之三——山东外贸服务中心孙爱丽老师
  • 不断创新招生理念 服务中心优秀教师系列报道之二——安徽服务中心朱振老师
  • 平凡的工作 不平凡的业绩 服务中心优秀教师系列报道之一 ——安徽服务中心 蔡晓梅 老师
  • 九龙山环保活动 ——“阳光力量”公益活动社第三次活动报道
  • 我是如何准备学位英语考试的
  • 用爱心构筑希望
  • 上海教学服务中心为员工建设小型活动室
  • 学生学习体会(十)“人大网院”让我学业、事业双丰收
  • 学生学习体会(九) 网络教育,梦想与职业规划的共鸣
  • 学生学习体会(八) 网络教育学习体会
  • 付出真情,收获回报 ——我第一次网上人大的监考经历
  • 北京教学服务中心2006年10月份课程考试圆满结束
  • 学生学习体会(七)网络教育学习方式
  • 学生学习体会(六) 写在这里的纪念
  • 学生学习体会(五) 从网络教育中受益
  • 学生学习体会(四) 网络学习让我拥抱职业梦想
  • 学生学习体会(三) 人大网院,带我走向美好灿烂的未来
  • 学生学习体会(二)网络学习——生活中一件幸福而开心的事儿
  • 考务工作的平凡事
  • 学生学习体会(一)——与梦想同在
  • 最难忘的一次考试
  • 值机答疑中的故事
  • 我家三口钟情网上人大 ——长沙教学服务中心的一封来信
  • 网上人大新生入学无忧
  • “倾情关注,全力支持”——服务中心学生服务巡礼活动报道
  • 用真心架起沟通的桥梁 —— “网上人大”咨询部老师工作杂记
  • 后河随记 ——阳光力量公益活动社第二次活动报道
  • 盛开在网上人大上海教学服务中心的姊妹花
  • 成人三级英语过关有保证 ——网上人大成人三级英语考试辅导讲座报道
  • 辅导教师的“三心二意
  • 倾听网教之花绽放的声音
  • 发掘网络学习好榜样 激励自主学习积极性 ——2006网上人大学生学习事迹展评活动报道
  • 网上人大成就同学深厚情谊
  • 继续教育,您可以选择中国人民大学网络学院
  • 我“求”学生
  • 规划职业生涯,设计美好人生
  • “忠恕之道与现代人格教养”讲座报道
  • 2005第二届校园文化节古代诗词欣赏讲座
  • 2005年第一学期远程学术讲座报道
  • 结缘网络教育 圆梦网上人大 ——记上海教学服务中心刘红同学的学院之行
  • 无限真情,万分祝福 ——顾院长一行探望病中的金晓梅同学纪实
  • 一名网络课程辅导教师的思考
  • 2004年第二学期远程学术讲座报道
  • 雪域高原喜结教育硕果 ——人大网院西藏教学服务站首届毕业典礼纪实
  • 2004 年第一学期巡回教学活动报道——广州
  • 2004年第一学期巡回教学活动报道——山东外贸厅
  • 2004 年第一学期巡回教学活动报道――深圳、珠海
  • 2004年第一学期巡回教学活动报道——第一站 北京
  • 人大网院研究性学习平台参展记录与总结
  • 与“北大醉侠”论金庸
  • 巡回教学活动报道之四——沈阳、大连
  • 巡回教学活动报道之三-广州、深圳
  • 巡回教学活动报道之二——北京
  • 2003年第二学期巡回教学活动报道 ——郑州、石家庄之行
  • 跋涉在网络教育研究的途中
  • 沟通,从心开始--辅导教师感想摘录
  • 交费服务变革的点点滴滴
  • 交费背后的故事
  • 83915522

  • 阅卷,与非典的三番“亲密接触”