一、看一看，试一试——认识网络课程

        同学们登录cmr学习平台，用自己的账户和密码登录个性化学习空间，点击“课程学习”出现课程列表，点击某门课程名称即可进入网络课程界面。

       

　　网络课程类型Ⅱ： 

　　二、学一学，想一想——掌握课程主体内容

　　课程讲解（网络课程类型Ⅰ）：课程讲解是课程的主体，它由教师讲解部分（教师讲课的声音和图像）、文字说明部分以及多媒体动画演示、图片资料、配乐或影视片断等各种形式的辅助资料共同组成，点击课程页面左侧目录树中的各个标题就可以学习，同学们可反复听教师讲解。课程讲解的音视频文件可以从“课程下载”栏目下载。

　　课程学习（网络课程类型Ⅱ）：课程学习栏目把课程内容分为若干模块或专题，每个模块或专题均由学习导引和若干内容单元组成，每个内容单元包含文字材料和图片、教师讲解音视频、相关案例、背景资料、参考书籍或网址、思考题等，同学们可全面深入地学习相关知识。点击课程页面左侧目录树中的各个标题就可以学习。 （网络课程类型Ⅱ）Ⅰ

　　资源中心（网络课程类型Ⅱ）：资源中心存放了课程模块各单元的文字材料、教师讲解音视频文件以及其它扩展性学习材料，同学们可以自行下载学习。

　　2.通过例题和案例深入理解重点知识

　　例题分析：是针对知识点结合考试题型给出相应的例题、题解和分析，可从中学习解题方法。（注：网络课程类型Ⅱ没有该栏目）

　　相关案例：是与课程内容相关的案例资料及其分析，可以帮助同学们加深对课程内容的理解，扩展知识面。（注：网络课程类型Ⅱ的相关案例整合在课程学习各模块里，称为案例学习或案例分析、案例库等）

　　3.通过背景资料、参考资源进行知识拓展

　　背景资料：是关于某知识点内容形成的背景、理论提出者的情况介绍、与课程观点相反的争论意见、某知识点的进一步展开等，有利于全面解释所学知识。（注：网络课程类型Ⅱ的背景资料整合在课程学习各模块里）

　　参考资源：属于拓展性学习资料，有兴趣的同学可根据参考资源提供的名录查阅有关书籍、报刊，对某一知识领域展开深入的学习和研究。（注：网络课程类型Ⅱ的参考资源整合在课程模块里）

　　以上是日常学习的基本步骤和网络课程中的常见栏目。为帮助同学们学习，达到更好的学习效果，很多课程还设置了体现课程特点的特色栏目，如互动案例、佳片点评、音画赏析等，同学们可以根据自己的学习情况合理地加以利用。

　　三、练一练、测一测——巩固知识，应对考试

　　每门课程的练习题均采用题库系统管理，同学们可以进入网络课程中的作业中心做综合练习和课程作业，从题库系统中抽取题目进行自测，样卷也可以用来自测。

       网络课程类型Ⅰ：

　　网络课程类型Ⅱ：

　　综合练习：在学习完一章内容后，可进入综合练习栏目抽取练习题来检验学习效果。

　　课程作业：大多数课程作业题型为客观题（单项选择题、多项选择题和判断题），主要考察同学们对课程基本概念、基本原理的理解掌握程度，以及将课程中的基本知识转化成对实际问题进行分析的能力。少数课程的作业题型是主观题（问答题或小论文、小设计等），主要考察同学们提出问题、分析问题、解决问题的能力以及动手能力、文字表达能力。

　　通常每门课程需要完成多套作业，注意课程作业成绩将按比例计入课程成绩。各门课程作业的具体记分规则和所占成绩比重请查看网络课的课程作业说明。

　　课程平时成绩截止时间（包括课程作业）为各次课程集中考试开始日的前一日24时。

　　样 卷：在学习完课程后，同学们可以试着做考试样卷，检测自己对所学知识的掌握程度及综合运用能力，同时了解实际考试形式和考试要求。样卷的题型、题量及难度与实际考试相当。（注：网络课程类型Ⅱ的样卷在“考试中心”里）

　　同学们要将练习和测试安排在恰当的时间。每学完一章后应通过综合练习进行自测，即学即练才能取得良好的学习效果；同时，在总复习阶段也应多做综合练习，达到全面复习、巩固知识、掌握考核知识点的作用。各阶段的课程作业分别对应相应章节的内容，例如第一套作业可能对应1－3章的内容，同学们学完这三章后马上完成第一套作业，不但能巩固所学知识，还能提高作业的成绩。样卷练习可以安排在总复习阶段。

　　四、问一问、聊一聊——与老师、同学互动交流

　　各门课程中提供了多种互动和答疑方式，不但能解决同学们在学习中遇到的与课程内容有关的疑难问题，还为大家提供了实时和非实时的交流平台，希望同学们多与老师和同学进行交流，积极参与老师组织的学习活动。

　　同学们从自己的个性化学习空间即可进入各课程的答疑和交流栏目。

　　教学辅导BBS：即网上电子公告栏，利用它可以实现学生与教师、学生与学生之间的交流。该栏目是课程辅导教师向学生提供学习指导、解答问题、进行师生交流的园地。同学们要充分利用这个栏目，根据教师的指导进行学习，积极提问和参与讨论。请同学们在发言时，能做到提问明确，言简意赅，表达到位。

　　BBS主要版面-【学习交流】：这是师生交流的主要版面，教师、学生都可以在此发帖，进行提问或讨论问题。辅导教师会在此版面答疑、指导学习方法、组织学习活动（学习活动通常以案例讨论、时事分析、经验交流、问题讨论、例题分析等形式进行），还会补充一些延伸学习材料，帮助同学们更好地理解和掌握课程内容，提高学习效率。

  

　　课程消息：是师生答疑和交流的一种便捷形式，同学们在学习中遇到疑难问题时，可以从个性化学习空间发送课程消息向教师提问，教师会以回复消息的形式给予解答。

　　值机答疑：教师通过网络视频直播系统进行语音辅导和在线答疑，实现教师和学生之间的实时交流。一般每次考试前一个月的上旬进行网上答疑预约，下旬根据学生的预约情况安排教师值机答疑课程。同学们可以通过文字或语音两种方式直接向教师提问，教师即时回答。请同学们注意查看学院主页关于值机答疑的通知。因故不能参加实时答疑也不要紧，答疑记录会保存在网上，可以随时进入值机答疑栏目点播和下载。

　　五、学习小帮手

　　网络课程中设有一些常用的学习工具，为同学们提供学习帮手，使用起来方便、快捷，需要时可直接点击这些工具按钮。

　　小 字 典：可输入关键词查询或根据索引列表检索到本门课程的主要概念及其解释。

　　笔 记 本：同学们在学习过程中可将自己认为重要的内容或学习心得输入或复制到“笔记本”中，之后添加该笔记标题和所属章节，则在以后的学习中可随时按章节索引查阅、修改或删除存放在“笔记本”中的内容。

　　日 历：同学们可以根据自己的学习进度在“日历”中安排本门课程的学习计划。

　　注：网络课程的“笔记本”和“日历”中的内容存放在计算机硬盘中的Cookies文件夹中，如果在使用计算机的过程中删除了Cookies文件夹中的内容，以前记录在“笔记本”和“日历”中的内容将不再存在。