为了顺利完成远程学习，学生必须树立“自主学习观”，并在这一思想支配下，主动培养独立与自制能力，这些能力是远程学习成功的重要保障。但是，在独立、分散的学习环境下，得不到教师直接的指导、督促，缺少与同学的交流，学生容易感到孤独和焦虑，产生畏难情绪，因而影响自信心和学习积极性。为了帮助学生克服学习上的心理障碍，掌握学习方法，培养学习兴趣，学院组织远程教育专家和学科教师共同研究、编写了学习指导书，作为贯穿教材和网络课程的线索，为学生提供学习指导。

一、什么是学习指导书

学习指导书是远程教育特有的一种学习资料。学习指导书提供两方面的内容：一，课程内容的主要脉络和知识框架；二，将传统课堂教学的过程以文字的形式展现出来，并提供学习方法和策略的指导，帮助学生高效地学习。

二、学习指导书与教材的区别

学习指导书与教材有很大的区别，教材是按照学科的逻辑顺序和结构展示学科内容，它传播的是信息；而学习指导书传播的是“指导”，它是根据学习内容，为学生提供有关学科学习策略方面的建议，例如，在学习某一章内容时，应注意哪些重点内容，运用什么方法能够有效地理解并记忆这些内容，等等，就像教师经常给予学生的建议。

三、学习指导书的主要内容

1. 如何使用学习指导书。 介绍学习指导书的作用及使用方法。
2. 如何利用各种学习资源。 介绍学院提供的各类学习资源及其使用方法。例如：如何学习教材和课程；如何查找学科专业资源；如何安排自己的学习时间等等。
3. 欢迎学习本课程。 主要介绍课程目标、课程内容、课程意义、课程的预备知识和延伸课程。
4. 课 程内容学习指导。 这部分内容是学习指导书的精髓。通过【学习目标】、【学习清单】、【学习提示】、【自测题】等模块，以及一些简单可行的学习任务、学习策略，帮助学生快速领会和掌握有关知识。【学习目标】列出每章需要掌握的重要知识及掌握的程度；对照【学习清单】可以自我检查学习内容；【学习提示】是教师对重要知识点的分析、提醒，并介绍一些学习方法和技巧，有助于学生对内容的理解；【自测题】是根据课程内容设计的练习题，有助于巩固所学内容。
5. 如何准备考试。 这部分内容将重点指导学生如何进行考前准备，如何进行复习，并给出具体的复习计划，帮助学生合理规划考前复习时间。
6. 其他参考资源。 提供相关的参考书目、网络资源信息、相关学科的权威学者介绍等，以拓展学生的知识面。