网络教学二三事

七年前，一次偶然的机遇，我接触到了网上人大。那时，我还是一名站讲台的教师，当我看到很多年轻人热情洋溢的从事这个事业时，我马上认为这是个前途无限美好的事业，于是，我决定加入到这个行列中来。

小事情要有大责任

网络教育毕竟不同于传统方式下的教育，相比之下，网络教育下的从教者与学习者之间的师生关系更松散些。但网络教育方式下老师所教授的学生数目要大的多，所在的地区也更加的广泛。在教学中，一个差错或失误，都可能会造成极不好的影响。而且，发现和更正错误的代价和成本也很大。一个小例子，我 曾经 教授辅导的《西方经济学第一版》课程制作中出现过一个关键性的错字，在课程讲解中有段文字是“需求曲线向左移动”，那个“左”字，正确的应该是“右”，这个看似小小的错误可能会导致极大的影响，学生接受了这个错误的知识，而他可能始终不知道这是个错误。教人错误的知识，还不如不教人任何知识。这就等同传递了错误的知识；后来，在一次考试中，恰好考到这个知识点，好多同学都答成“需求曲线向左移动”，这不是正确的答案，当时，我感到非常奇怪。再后来，我对这门课程内容复审中，我发现了这个错误，但是要改正这个错误，则要通过课件管理部，甚至系统部才可以改正，而且，制作新的光盘时，要重新制作母盘，错误的光盘可能都要作废。而这个小错误，如果在传统教育方式下，老师说错了一句话一个字，当场就可以改证，而无需其他费事之举。这个教训，让我在网络教学中，更加体会到了网络教育没有小事情这个道理。

大家都付出了智慧和辛劳

在最初的工作中，对没有做过的事情，大家都没有多少经验，教研部的同事们为做好工作贡献了大量的智慧和汗水。单说阅卷这项工作，不是参与者，真不知道其中的辛苦。每次四五万份试卷，不但每份试卷成绩不能出差错，更不能丢失。起初的好几次阅卷中发生过从试卷堆中翻查试卷的事情。事情是这样的，在汇总考试成绩单时，发现某个学生的某门课程即没有缺考也没有成绩，这表明试卷下落不明。按学院规定，学生的试卷不能出任何差错，必须找到它。如果出现问题试卷的环节在阅卷工作过程中，那么试卷就一定在阅卷现场的某个地方，也必须从现场中找到它。然而，从四五万份试卷中搜寻一份“丢失”的试卷是件非常难的事情。教研部的同事们在上万份的试卷堆中逐个翻寻，直到找到为止，幸好，凡“丢失”的试卷最后都找到了。但在历经好多次这样的磨难之后，大家也认识到了这项工作过程中的一些问题，于是群策群力，从试卷的接收到试卷的入库各个环节上完善组织方法，制订规章制度。现在，查找“丢失”试卷这样的现象基本上没有了。

西藏教学让我受感动

2002年夏天我受委托去拉萨完成学院的教学工作。拉萨是一个除了缺氧，其他的生活条件基本不缺的城市，但教育状况和一些硬件设备仍然和内地城市有一些差距。夏季雨水丰盈，青山绿水，氧气含量最高，是旅游的黄金季节，但也是道路危险事故多发的季节。学生们来自西藏自治区好多地方，有些同学跋涉近千里，翻越4800米海拔的高山前来拉萨完成课程学习，这种不畏艰难积极求学的精神让我很感动。在与学生们座谈交流会上，学生们的热情让我们大受鼓舞，同去考察教学工作的郝院长向师生们传递了学院不计成本和付出在西藏把远程网络教育办好、保质保量的办学精神，这种严格严谨的办学精神让我大为网上人大拥有美好未来的更加有信心。

有多少个七年可以让我和网上人大一起奋斗和成长，我真心希望网上人大继续壮大。