六年的科研工作感悟

时间过的可真快，初来公司的那一幕还历历在目，6年时光眨眼间已飞逝。2002年8月下旬，那个秋意渐来的日子，已镌刻在我的记忆，那一天我正式成为网上人大的一员，自此在平淡、寂寞、挣扎、奋斗中度过了近6个年头。

作为研究部的一员，从开始干科研工作之日起，我就知道科研对人的各方面要求不会低，除了储备最基础的教育教学相关知识和拥有一定的逻辑思维能力，作为网络教育科研人员，还必须熟练掌握一定的教育科学研究方法，更要结合网络环境特点和远程教育实际来思考问题；科技和知识更新日新月异，科研人员还必须具备一定的自我学习能力以适应信息社会和终身学习的需要；最后，科研人员还必须具有一定的语言组织能力，这样才能将各类研究问题和研究成果客观全面的表达出来以飨后人。这是对科研人员最起码的素质要求，也是我6年来奋斗的目标。

科研水平是衡量一个院校综合实力的重要指标，绝不仅仅是锦上添花、可有可无的附属品。英国开放大学之所以如此引世人瞩目很大程度上缘于其科研力量的强大。没有科研，没有创新，日复一日的流水线作业，或者对外来理论的生搬硬套，都无法让一个院校真正发展进步。我感觉，作为一个院属科研部门，我们研究部是努力将最新的教育教学理论与本院远程教育教学实际相结合，在反复的实践论证后才能将改造后的各种模式应用于远程教育实际；同时，研究部还基于本院实践，开展大量的科学调研，收集了各类宝贵的第一手实践数据，像最近几年研究部广泛开展的本院新老生学习困难调查、新老生网络学习策略应用水平调查和研究性学习学生 网络学习策略应用水平调查、一年一度的学生满意度调查、毕业生调查等等，都遵循了比较科学的远程调研程序和方法，庞大的实践数据是网络远程教育实践的宝贵财富。

6年来，我见证了学院科研工作的进步和科研力量的逐步强大。学院的科研领域不断拓展，研究问题不断深入，科研队伍也逐渐发展起来。重点项目研究团队容纳有硕博高学历人才和高校教师等专业网络教育研究人员，专业涉及教育技术、教育统计、计算机通信等网络教育各相关领域。目前我院的研究领域从宏观到微观涵盖了新兴教学模式的应用、网络资源建设、网络教学设计、学生支持服务、学习困难、评价模式、网络学习策略研究、网络教学运营模式与政策研究、校园文化构建研究等方面。主持和参与了多个国家级和内部课题研究，发表了几十篇科研论文，科研项目也获得了学校和教育部的奖项，这无不凝聚着研究团队的智慧和心血。

6年来，学院的科研工作伴随着学院的发展壮大而不断深入和完善，我也在日复一日的科研工作中不断成长。从最初的对平淡、枯燥、乏味的科研生活的排斥，到渐渐的融入其中和最终的热爱，一路走来，一路心雨。曾经在高深生涩的理论面前退缩过，也在庞大的一团糟的数据面前迷茫过，更曾因为各类实践问题和学院同事争论的面红耳赤过，但纷乱思绪后面的理性和从容，冥思苦想后一闪而过的火花带来的喜悦，让我更深的体验着科研工作的挑战和无穷魅力。

十年发展，学院当之无愧行业先锋，我为自己身为其中一员感到骄傲。学院给我们各自都提供了一个展现的舞台，让我们在各自的岗位上尽情的挥洒。我深深的祝愿学院的工作蒸蒸日上，也将在平凡的科研岗位上耐住寂寞，舞出风采，为学院发展尽绵薄之力。