回望成长的足迹

我们的网上人大已经十岁了，对于人来说，十岁还是孩童，但对于网上人大，却已是健康茁壮的青年了。在十年院庆的喜庆之年，我想我也应该写下一些文字，记录当下、怀想往昔，也更好的展望未来。

我是03年3月来到网上人大的，屈指算来有五年的时间了。五年的时间，既漫长又短暂。记得第一次来到网上人大，看到整洁的办公区，看到各位老师勤奋而友善的面孔，我就认定这是一个充满有活力而又团结和谐的集体，我从内心深深喜欢上了她。刚来到网上人大时，领导安排我设计学院的资料（情报）管理系统。尽管资料收集与分析在很多人看来是枯燥乏味的，然而我深知这是研究和决策的重要支持，意义很大，我很快喜欢上了这个工作。于是，我大量的查阅各类文献，向研究部的同事请教，很快设计出了系统的方案初稿。方案初稿得到了领导的赞同，但领导也指出了很多不足。于是在领导的指导下，我进行了充分的实际调研，对资料（情报）管理系统的方案进行了反复修改。修改后的方案得到领导认可，不久工程师完成了软件的开发。经过多年的不断完善和补充，现在的情报系统已经具备的了资料管理的多种功能，不仅能人工收集而且引入了BAIDU智能检索系统可以自动的采集情报数据，为文献管理和知识的传递提供了有力的保障。

在维护资料系统的过程中，我保持了旺盛求知欲，不断锻炼和提升了发现问题的意识，分析和研究问题的能力也有所提高。经过广泛阅读和深入思考，03年底我向领导提出开展学生满意度评价的设想。在网络教育快速蓬勃发展的03年，各办学院校主要考虑的还是基础资源的建设，更多的还有生源扩张。对于质量保障，多数院校疏于考虑。那时网上人大的生源已经初具规模，资源建设和教学模式也已基本完善起来，在行业中已经树立了领导者的地位。现在我们已经知道，学生满意度评价已经成为高校教学质量评价与控制的最重要手段之一。然而在03年，学生满意度评测还鲜有学校实行。中心领导很快批准了我的开展学生满意评价的工作请求，并给与了方向性的工作指导。我感到万分激动。经过文献检阅、评测指标和研究方案的设计，工作很快开展起来，紧接着问卷调查开始收集数据，又经过数据的整理复核和统计分析，我提交了网上人大第1次全面的学生满意度评价报告。自03年后持续进行了5次学生满意评价的教学质量监测；此外，由于办学质量的评价关键在于毕业生的质量，于是先后开展了3次毕业生和用人单位的调查。多次的调查研究发现了很多问题并提出改进建议，为办学质量保证提供了可靠的参考。

多年以来，“网上人大”始终坚持以学生为中心，向学员提供优质教育资源和全方位的支持服务，并不断完善教学质量保障体系。近几年的学生满意调查和毕业生调查的结果显示，学生对“网上人大”的各项教学工作是高度满意的，远程学习也取得了较为理想的效果，学生在工作绩效、工资水平、就业能力等方面有了明显提升。“网上人大”作为一流的远程教育品牌已经得到社会广泛的认可。作为“网上人大”的一员，我为此感到非常荣耀。

春夏秋冬，光阴如梭，我在网上人大已经五年了，我越发感觉自己生活在一个温暖的大家庭中。我深深地知道，“网上人大”就是我们的家，她的成长和我们每一个人息息相关。我要保持高度的工作热情，和同事们一道继续努力，为网上人大的发展添砖加瓦。

衷心祝愿网上人大越来越好。