2012网上人大第八届网络辩论赛

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2012年第八届网络辩论赛复赛第1场

正方（天津队）：好家长胜过好学校

反方（山外队）：好学校胜过好家长

辩手身份	陈述阶段（一辩限400字，二、三、四辩限200字）	楼数
天津一辩	我方的观点是好家长胜过好学校。实际上就是家庭教育和学校教育的一个比较。我方认为家庭教育胜过学校教育。第一，家庭教育比学校教育更具备基础性。先有家庭教育后有学校教育，没有家庭教育就没有学校教育，家庭教育的质量直接决定学校教育的好坏。第二，家庭教育比学校教育更具终身性。据统计，一个孩子一年在在的时间有235天，如果有良好的家庭教育，不但能能让孩子在良好的家庭环境中健康成长，还能减轻学校教育70%的压力。第三，家庭教育比学校教育更具主导性。人们常说，一个人的行为长此以往形成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。而人的习惯大都是从小养成，愈是幼小时养成的习惯，愈难以改变。第四，家庭教育比学习教育更具独特性。家庭教育有利于因材施教，学校教育是集约化的。综上，我方坚定认为，好家长胜过好学校。	2
山外一辩	我方认为好学校胜过好家长。好学校，，是指好的老师，好的课程，好的教学，好学校不应仅仅重视学生的学业成功，而应该将学生健全人格的培育、积极乐观向上的人生态度的培育放在与学习同等重要的位置上。努力把每个学生培育成心智健全的人。他们的个性能够得到更大的张扬，潜能能够得到最大的发挥。孩子首先是家庭的一分子，但他更多是一个社会人，他需要在社会中学习规则、学习成长，学习自己对自己位置的认识。这个首先是由学校，老师呈现给他的，这一点毋庸置疑，家长没有能力像学校一样对孩子进行全方面的教育。即使知识水平高的家长，也不可能掌握所有的全科的知识。贫困山区那些没有知识，近于文盲的父母们，他们怎么教育他们的孩子，他们只能寄希望于老师，寄希望于教育、学校和大环境。因此，不管从大还是小，好学校的作用一定胜过好家长。学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质。因此，好学校胜过好家长。	4
天津二辩	家长不仅仅是孩子的第一任老师，而且是终生的老师。对一些成功人士的调查表明：对其一生成长发展影响最大的人，不是儿时的老师，也不是工作后的领导，而是自己的父母，即家长。	6
山外二辩	启蒙教育的优劣，直接影响人的一生。好的幼儿园，可以利用自己多年教育儿童积累的经验使孩子不仅能被很好的照顾与引导，而且语言、思维、交流等能力都很好地得到发展，一旦错过最佳发育时期，以后要补就很难了。而家长都是摸石头过河，这方面的知识和能力就显得单薄的很。自己尚在摸索之中，如何和已经有好多实际教育经验的培训学校相比呢？	7
天津三辩	自从有了家庭这个概念，就开始有了家长，而学校的出现也才是最近一两千年的事情，学校的普及在我国也才不超过一个世纪。在大部分人都不上学的时代，好家长的重要性毋庸置疑。家长的任务应该是教育孩子成为一个怎样的人，培养孩子的品格德行；而学校教育起到的是传递知识的作用。正确的教育观念是教育孩子要成人成才，就算不成才也要先成人。可见好家长胜过好学校。	9
山外三辩	学校教育是指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。学校教育是由专职人员和专门机构承担。好的学校有好的师资力量，学生可以得到好的教育，好的锻炼，能让学生轻松掌握该学的知识呢。尤其是需要做实验的化学生物类专业以及电子类、理工科方面的学习，更离不开学校的教育。甚至可以说学校的好坏可以决定人生的成败。	10
天津四辩	家庭教育是基础，家庭是培养学生心灵的窗口，学校是培养科学文化知识的地方，设想一下拥有很多的科学文化知识，却因为心里问题发挥不出来。在大考时很容易就失败啦，不会成功的！	12
山外四辩	现在学校培养人，还要考虑到学生将来的发展，好的学校，根基很深，学校的老师在社会有广泛影响，而学校本身也被业界看好，从好学校出来的学生，会更容易融入社会，被社会认可。一般的公司更容易对北大清华的产生好感，不仅仅是学校的牌子好，更多是他们在顶级的学校接受的教育会更加完善，甚至思维方式更加广阔，眼光更加独到，更独立。因此，好学校胜过好家长。	14
	提问阶段（提问限150字，回答限250字，提问+回答限250字）
天津一辩	家庭是个体生命的摇篮，是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。自孩子出生的那一刻起，甚至还在妈妈肚子里，就已经开始接受家长教育了。据研究，婴幼儿阶段是身心发展的重要时期，人的基本性格、生活习惯和一些重要能力，往往是在这个阶段形成的。请问对方辩友，这些是老师能够给予的吗？	16
山外一辩	为人父母，其实并不是天生就会的，如何当好家长、如何正确地养育孩子、开展家庭教育，这些都需要后天学习，由专业人士指导、培训。家长学校应运而生，这更加说明学校的重要性啊，连家长也依然离不开好学校的继续教育！这不是更加说明好学校胜过好家长吗？	18
天津二辩	《三字经》里说："昔孟母，择邻处。请问对方辩友“孟母三迁”的故事应该早已耳熟能详。“教先从家始。”家庭是孩子的天然学校，孩子极易受家庭的影响。离开了良好的家庭教育，孩子在学校里受到的教育，到了家庭可能就“一笔勾销”。良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。如果把一个刚出生的婴儿交给一只狼去抚养，婴儿将来又会变成什么样子呢？	20
山外二辩	对孩子的教育显然不仅仅是德育一个方面，对方以上所说，显然只是针对家长在德育方面对孩子的影响，其他方面能力的培养家长就能力不够了。而在学校，不仅对孩子进行品德方面的教育，还包括好多家庭、家长所力不能及的教育，例如与其他人合作，和别人团结相处，和朋友分享欢乐，体谅帮助同学等等。这不是家长的错，而是超出家长的能力。孟子的成才只是因为母亲一个方面吗？当然是因为他有好老师。	22
天津三辩	孩子如同树苗，树苗需要培育，孩子需要养育。父母在满足孩子的吃穿住行等方面的需求的同时，还提供了细心培养孩子善良的情感、同情他人的爱心、人道主义的精神品质。家庭教育的成功与否必然成为“独生代”们能否健康成长的关键所在。有这样一句话“与其给孩子财富，不如把孩子培养成财富”，难道不是道出家长在教育子女中的作用是何等的大吗？	24
山外三辩	对方辩友说的“与其给孩子财富，不如把孩子培养成财富”，这种理想的实现，离不开学校和教师的教育，这样才能把孩子培养成财富。学校教育有专门教育者--教师，他们都是经过严格选拔并经过专门训练培养出来的。这样的教育者不仅学识广博、品德高尚，并且懂得教育规律，掌握有效的教育方法。学校教育还有专门的教育教学设备，拥有专门进行教育的手段。而家长没有教育经验，可能不能全面教育孩子各方面的能力，而学校的老师经过专业的训练拥有专业的知识，可以弥补这些。好家长再怎么努力，他能让自己成为一个掌握全部学科知识的人吗？	26
天津四辩	对方辩友，理解不全面：一位好的老师，是因为在单一学科知识上有成就，但是不能教给一个学生生命中的所有品德，更多的类似人生观，价值观，爱情观之类的品德与思想，是需要好家长的长期熏陶的。所以好家长胜过好学校。请问：一个好老师难道回家后就不担当一个好家长吗？这不是因为他自身也意识到一个好家长的重要性吗？	28
山外四辩	学生面对的家长是一对，在学校面对的老师是无数啊，对方辩友！学校的教育不仅是学习前人的知识和经验，为将来离开学校走向社会打下良好的基础。而且在学校的集体环境中，能够培养学生与他人团结合作的能力、自己学习的能力、遵守纪律的观念，形成遵纪守法的理念，为日后走向社会奠定了良好的基础.对方辩友，再好的家长也不可能提供孩子这些实际的环境，怎么能够教会孩子这些方面的知识和能力呢？	30
天津一辩	现在的社会是多元化的社会，不在学校也能学到很多。很多成功人士并没有上过很久学啊。“三岁看小，七岁看老”。著名教育学家和心理学家布鲁姆则认为，如果将一个人在17岁时的智力发展水平看作100%，那么4岁时就达到了50%，7岁时达到70%。可见，孩子在7岁前是智力发展最迅速的时期，而这一段主要是在家庭中度过，是父母教育为主。	32
	自由辩论（限250字）
天津一辩	一个人自出生后，从小到大，几乎有三分之二的时间生活在家庭中，于父母朝夕相处，共同生活，无时不在接受着父母的教育。这种教育是在有意和无意，计划和无计划、自觉和不自觉中进行的，但不管以什么方式，在什么时间进行教育，父母的一言一行、一举一动，都将对子女的生活习惯、思想品德、谈吐举止等起着潜移默化的作用，其影响必将伴随人的一生，甚至影响整个家族，“杏林世家、梨园之家、书香门第”等就此产生。因此，有些教育家又将父母成为终身老师。	34
山外一辩	智力好并不等于就是一个有用的人才，有了智慧更离不开学校的教育和引导。学校教育是主体，家庭教育和社会教育是它的两翼。调查发现，在孩子的小学、初中和高中阶段，学校教育的影响是很大。即使有一些家长是对方辩友所说“杏林世家、梨园之家”等方面的专家，但这并不代表他们就自然地会教育自己的孩子。学校教育是由经过训练的教育专业人士进行系统教学，；二是学校教育很重要的一个环节是学生与学生之间的沟通。在学生时代最美好也是最能决定一个人性格发展的是周围同学给个人营造的环境以及共同学习相处的记忆。这些教育家长能够替代吗？	35
天津二辩	学校的教育是科学文化素质的教育，而家庭是人生官价值观的教育，两者相比后者更重要。因为没有正确的人生观、世界观、价值观，再多的科学文化素质也不能造福社会，反而会危害社会！就像：恐怖分子，能够做导弹，有知识但是危害社会！	36
山外二辩	对方辩友，学校的《思想品德课》你上过吧！好学校里有品德高尚的教师，他们都是经过严格选拔并经过专门训练培养出来的。这样的教育者不仅学识广博、品德高尚，并且懂得教育规律，掌握有效的教育方法。学校教育还有专门的教育教学设备，拥有专门进行教育的手段。正是有了学校的教育，才培养了许多德智体全面发展的人才，家长可能是多方面都懂的全才吗？	37
天津三辩	学校教育是靠老师传道、授业、解惑，是一种外在约束的一种表现。而家庭教育的特点是家长利用自身的言传身教，潜移默化，是内在归正，自我反省的过程。家庭教育是以伦理道德作为教育的最高价值取向的。重视子女的道德教育，才是真正为孩子着想，因为德是做人最根本、最本质、最美好的东西，是一切福份的源泉，是留给孩子的最可靠的财富。	38
山外三辩	孔子门徒三千，最后培育出七十二贤士。如果当年孔子对他弟子说，好家长胜过好学校，如果这些贤士最终得益于他们家长，他们也可能会成为"闲"士，闲是闲在家里的闲。社会生存的能力其实是一个人在成长过程中最重要的锻炼，并且必须拥有的能力，而这一份能力在一个小小的家庭里是根本无法使凸显。作为家长，他可能会是孩子的第一个老师，但是他的作用怎么可能胜过于真正的好老师和好学校呢？	39
天津四辩	对方理解有误，家长不仅是孩子的第一任老师，也是终身老师，这种教育的持久性是再好的学校也比不了的。相反，如果一个人没有好家长的支持与教导，是没有办法融入到一个好学校中学习的，最简单的一个道理，没有好家长交学费，是没有办法进入好学校的，好家长是基础，一辈子的良师，胜过短短几年的好学校的陪伴，不是吗？	40
山外一辩	家长交费让孩子进入好学校，就是社会上的择校，不是更说明好学校的吸引力，说明好学校胜过好家长吗？如果好家长胜过好学校，家长就不用这么费劲了吧，自己教育就行了啊。因此对方辩友再一次说明了好学校胜过好家长！	41
天津一辩	来，让我具体的帮助对方辩友分析一下。最初形成的人格品德，是非观与价值观，往往会伴随人的一生，而这些正是人生命运的决定性因素。另据研究，父母教育对孩子不同阶段的影响也是惊人的。在幼儿园期间，家庭教育站80%，幼儿园占15%，社会占5%；在小学期间，家庭教育站70%，学校占20%，社会占10%；在中学期间，家庭教育站40%，学校占30%，社会占30%；在大学期间，家庭教育站10%，学校占30%，社会占60%；可见，家长教育不仅是基础教育，而且是主导的教育，给孩子深入骨髓的影响，是任何学校教育及社会教育所永远代替不了的。	42
山外一辩	对方辩友，社会和我们没有想代替家庭教育的意思，只是认为学校的教育更重要，胜于家庭教育。好老师是帮助孩子能够尽快的成长，并且教育孩子过程中，给孩子知识之外，还告诉他人生观、价值观，这是好老师。我们还是把希望更多寄于经过很多年专业培训，并且在职业领域上有很多实践的老师。而家长的力量太单薄了啊！	43
天津二辩	家庭是培养学生心灵的窗口，学校是培养科学文化知识的地方，设想一下拥有很多的科学文化知识，却因为心里问题发挥不出来。在大考时很容易就失败啦，不会成功的！现今开始注重情商教育，情商高的人自然成功机率就会高些，这就是要家庭教育来培养的。	44
山外四辩	对方辩友显然片面理解了学校的教育，现在的学校都是综合型的素质教育，而不单单是学习知识。俗话说：三人行必有我师！即使家庭的环境再好，孩子在学校学到的、体会到的东西，比家庭这个单纯的环境要全面丰富。而且，学校在孩子走入社会以前就是一个小社会，孩子的各项能力如何，只有在走入社会才能得到真正的检验，孩子的能力、集体意识，离开学校这个环境，比较难得到很好的发展和考验。	45
天津三辩	学校教育的重点是传输知识，培养高尚情操；家庭教育则应该关注孩子的性格，而性格的培养应从习惯、兴趣、行为入手。父母可以不全是天才，但我们家长可以培养天才。孩子的成长有赖于家长的抚养与教育，家庭教育的质量取决于家长的素质，好家长才能培养出好孩子。这样我们的社会才有可能向良性方向迈进，人与人之间、人与其它生命之间、人与自然环境之间才可能相互依存，协调发展。	46
山外一辩	当代著名教育家，我国著名特级教师，曾被周恩来总理成为“国宝”的霍懋征老师说过“只有没有爱心的教师，没有改变不了的孩子”。她针对每个学生的特点，进行耐心细致的正面教育，霍老师做到因材施教，因势利导，善于发现每个学生的特点，为他们创造成功的机会，使每个学生都能有所前进，都能品尝到成功的喜悦，喜欢多变，喜欢新奇，喜欢参加各种活动，因此霍老师经常开展各种生动活泼的班队活动，利用一切机会教育学生、锻炼学生，为他们的健康成长打下良好的基础，多年来不管是多么调皮的学生，只要进入霍老师的班级里都会很快转变过来。对方辩友，你是否也希望遇到这样的好老师呢？好老师胜过好家长啊！	47
天津四辩	我遇到过这样的好老师，但是我认为与自身家庭教育相比，一个好老师带给的无法与好家长相比，好老实可能在某一方面培养学生，但是不能培养学生一生，相反，家庭教育是持久的，终身的，这种独特的教育优势，是学校教育无法比的。	48
山外一辩	我们终生不是面对一所学校一所老师，现在的学校教育也是终生的。好学校、好老师对学生的教育当然是一生的。现在好多语言类、早教类培训学校雨后春笋般出现，也说明好学校的重要性，如果学校不如家长，不会有那么多家长让自己的孩子早早走入早教培训学校接受专业培训。就好像新东方发展的快，证明老师好，老师的作用，否则家长就不会让孩子上新东方，就在家里听家长说话就得了呗。甚至有人不远千里到北京总校去学习。如果家长的教育就可以何必非要费时费力费钱到新东方呢？	49
	总结陈词（限800字）
天津四辩	作为正方四辩，在比赛的尾声阶段，由我来做最后陈述。对方辩友在辩论过程中多次超时并出现思想错误，例如理解错误：误认为人格、人生态度等的培育单一出自学校教育，其实恰恰相反，这些更多的来自一个好家长好家庭的教育。混淆概念：将学做家长、学家庭教育牵强的划分到学校教育范畴里，孰不知这正是一代代人用最传统的家庭教育相传下来的结晶。我方今天支持的观点是好家长胜过好学校，下面我再次强调一下我方辩论内容要点。1我方从未否定过学校教育的重要性，只是在两者对于一个人的影响力、价值等方面，实话实说而已，即好家长胜过好学校。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾列举了六大教育因素：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。诸多介入此类的科学数据表明：在教育的影响程度方面，好家长毋庸置疑的胜过好学校。2要说明谁的教育作用更重要，就要证明谁在教育过程中更用心。很显然，家长教育中的每一处点点滴滴都凝聚着家长们的关怀，体现着家长们的用心；相反，学校教育中更多的应用到老师们模式化教育，一个代课老师的教育模式适用于多届学生。前者是多对一的教育，后者是一对多的教育，自然，在对教育的用心程度上，好家长毋庸置疑的胜过好学校。3家庭教育作为一种教育形式与学校教育、社会教育一起，构成了人类所接受的全部教育。但由于家庭教育是在家庭成员之间进行，这就决定了它的初始性、持久性，自然，其独特的教育优势是学校教育远不能及的。所以，在教育初始性、持久性方面，好家长毋庸置疑的强于好学校。家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，这体现着时代的发展，人才的需求。一个人可以没有接受过高等教育，可以没有从师过优秀的讲师，但是却不能错过家长教育，不能没有人生中最重要的讲师——家长，因此，好家长胜过好学校，即家庭教育毋庸置疑的强过学校教育。	51
山外四辩	对方辩友以偏概全，简单认为学校对孩子的教育就是学知识，过分夸大“第一任教师”的作用，殊不知，第一任并非是最重任啊！我们不否认家长影响的重要性，但是，家长、家庭的教育只是开始的，基本方面的，是对学校教育的配合。好学校重视学生思想品德和行为规范教育。因材施教，让每个学生获得成功的体验，感受到学习和成长的快乐。将学生健全人格的培育、积极乐观向上的人生态度的培育放在与学习同等重要的位置上。为不同学生提供展示的舞台，让每个学生的潜力得到开发。教育出好人，培养出能人，锻炼出强人.帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。学生会学、爱学、乐学，学有所成。这些，再好的家长也做不到。好学校里有品德高尚的教师，他们都是经过严格选拔并经过专门训练培养出来的。这样的教育者不仅学识广博、品德高尚，并且懂得教育规律，掌握有效的教育方法。学校教育还有专门的教育教学设备，拥有专门进行教育的手段。好学校里的教育对人的发展作用是全面的。家长的教育对人的成长影响多少都带有一定的偶然性，影响的范围也往往只侧重在某些方面。而学校教育是全面培养人的活动，它不仅要关心教育对象的知识和智力的增长，也要关心学生的思想品德形成，还要照顾受教育者的身体健康成长。培养塑造全面完整的社会人，是学校教育的特有职责。而这一职责也只有学校教育才能承担起来。好学校具有从事教育的完备的教育设施和专门的教学设备，如声像影视等直观教具，实验实习基地等等，这都是学校教育的有效手段，而家庭教育无法全面提供。好学校的作用不可替代。孩子在学校接收教育，就是把自己置身一个团队当中，如何与团队人员相处，如何在团队中发挥自己的效用等等，其实为孩子踏入社会做好准备。学校教育教导我们养成好的习惯，教导我们如何调整心态，教导我们如何与人相处，使学习者“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”。而且学校的时光应该是每个人最美丽，最值得回忆的日子。因此，好学校胜过好家长。	52

（以上为现场全貌，编者未对内容做文字编辑）