胡志永，台州电大教学服务中心，男，200803专科起点本科，金融学（跨专业），总平均成绩84．9

两年来，在台州电大教学服务中心老师的精心辅导下，该生圆满完成了全部课程的学习，并取得了优异成绩。同时，他还积极参加学院及教学服务中心组织的各项活动，热心支持网络教育，推荐了数名单位同事参加网络学习。该生于2008年春季参加网络教育学习，迄今已一年有余，对网络学习有了深入的了解。他参加网络学习，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了时髦、装门面，而是想通过知识的积淀，充实自己、完善自己。在这两年的网络学习中，他通过老师的指导、同学的交流，有了很大的收获。第一，网络教育区别于以往全日制的教育模式，网络教育最大的特点就是学生的自主学习，在人大学习的两年当中，该生全凭自己主动挤出业余时间学习，用学习到知识更好的运用到工作中去。 第二，网络学习不受入学年龄的限制，并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制，使得更多的人可以接受高等教育。正是因为这点该生单位的其他同事也加入到人大的网络学习中与他一起学习从而提高自身的素质。第三，网络环境对学生来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使学生在学习活动中相互启发、协作交流，学会交流与合作。只要有空余时间打开学校网站就可以进行学习，不同于传统的学习仅限于在学校课堂内。第四，网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动，学生在获取不同的学习资源时可进行比较，集思广益，取长补短，深入理解和消化所学的知识。该生很喜欢这种学习的方式，自由灵活，无须像以往的学习要有固定的时间和地点，也通过网络拓宽了交流的领域和范围。两年网络学习使该生受益良多，在“求知”的道路上，他还必须付出更多的辛勤和汗水，乐观向上的人生观会伴他勇敢地走下去。