200903批次新生网上开学典礼

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案例教学课程

（示例课程：《营销渠道管理》）

为了满足知识经济时代人才培养的需要，网上人大于2004年9月推出案例教学课程。这是一种促进学生自主学习、合作学习、研究性学习、探索性学习的开放式新型教学方式。是在案例教学平台上开展的，以情境、讨论、协作为特征的教学模式。

同学们可以按照学院统一安排的选课时间选课。选课后于每学期开学日（3月1日或9月1日）统一在网上开课。对于有先修课的课程，建议同学们先完成先修课的学习再选修案例教学课程。

案例教学课程提供光盘和网络两种学习方式。光盘课程的栏目包括学习指南、课程大纲、专题知识、课程学习、相关资源等。如下图所示：

网络课程的栏目除光盘课程的栏目外，还包括交互学习平台，主要交互栏目有案例讨论、教师信箱、值机答疑、综合测试、学习进度查询、课程考试等。如下图所示：

案例教学课程采用网上学习过程考核与网上提交试卷相结合的方式，课程成绩由三部分组成：案例学习表现、综合测试、期末考试，满分为100分。学生的个人成绩为三部分成绩的总和。

在学习进度栏目中，同学们可以随时查看用户基本信息和课程基本信息。如下图所示：

同学们还可以在学习进度栏目中了解BBS交流表现、网上学习过程考核成绩等学习成绩信息。如下图所示：

同学们可以通过课程中专题知识、课程学习、相关资源等栏目的学习，掌握课程基本内容，学习和了解课程相关知识。

在学完了专题知识以后，同学们可以进行综合测试。综合测试的题目均为客观题，由同学们在线随机抽取，采用网上提交的方式，系统自动判分并记录最高成绩（在学习期限内有三次综合测试的机会）。综合测试的成绩作为网上学习过程考核成绩的一部分，占课程成绩的20%。

在案例讨论区，同学们可以与老师和同学围绕案例进行讨论交流。但需要提醒同学们注意的是，在进入案例讨论区之前，必须完成该案例的讨论前测。如下图所示：

如果在进入案例讨论区之前没有完成讨论前测，同学们将会看到如下界面：

同学们在案例讨论区的交流次数及内容将作为网上学习过程考核成绩的一部分，占课程成绩的30%。

如果在学习过程中遇到了问题，同学们可以通过该门课程网络课堂中的教师信箱向老师请教；同时，学院会根据学生需要，适当安排值机答疑。

期末考试采用网上提交试卷的方式进行，满分为100分，占课程成绩的50%。需要提醒同学们注意的是，必须在完成综合测试之后，且案例学习表现成绩+综合测试成绩超过30分（含30分），才能参加该门案例课程的期末考试，具体考核时间参见学习进度中的基本信息，考核方式参见课程考试栏目中的信息。

案例教学课程成绩计入课程总平均分。如果在学习期限内未完成学习或课程考核成绩不合格，可重修。案例教学课程的具体教学要求和管理办法，以学院在网络课程中公布的要求和办法为准。

小学分课程

（示例课程：《人际沟通与交往艺术》）

为了更好地满足学生的学习需要，丰富学习内容，营造网络大学的学习氛围，网上人大自2002年上半年开始推出与已开专业有关、学习周期短、考核方式比较灵活的小学分（1学分、2学分）课程。此类课程新颖、实用并具一定的时效性。

同学们可以按照学院统一安排的选课时间选课。选课后于每学期开学日（3月1日或9月1日）统一在网上开课。

小学分课程一般仅制作网络版课程，特殊课程还提供光盘版课程。同学们可以通过在线或下载到本地机的方式进行课程学习。网络课程分为视音频和音频两个版本，供使用宽、窄带不同接入方式的学生自行选择。课程内容包括教师讲解和部分辅助栏目。如下图所示：

小学分课程修课时间为一学期。同学们选修该门课程以后必须在本学期内修完，并参加课程考试。课程考试时间一般安排在5月或11月，采取网上提交的方式进行。具体考试时间将在该门课程的课程考试栏目中给予详细说明。如下图所示（该生的成绩已经发布）：

同学们可以通过课程学习，掌握课程内容。除课程中辅助栏目提供的相关资料外，学习过程中可通过其它途径查阅相关资料，启发学习兴趣，丰富学习内容，巩固学习效果。

如果在学习过程中遇到了问题，同学们可以通过该门课程网络课堂中的教师信箱、交流园地与老师及同学进行讨论交流。交流园地的界面如下图所示：

同时，学院会根据学生需要，适当安排值机答疑或在线讨论。

根据教学内容，不同课程作业题的形式各有不同，同学们必须在线完成课程作业。对于未能在规定时间内完成课程作业的，无论是否提交答卷，最终课程成绩均按不及格处理。

小学分课程考试成绩不计入课程总平均分。小学分课程只有一次考试机会，不设补考。同学们应在规定时间内按照学院对考试的要求，完成课程考试。未完成作业或考试成绩不及格，可重修。小学分课程的具体教学要求和管理办法，以学院在网络课程中公布的要求和办法为准。