200309届毕业生学习方法谈

200309 届毕业生吴昊

首先讨论学习心态问题。学习心态问题就是主观能动性问题，它决定着你愿意投入多大的精力来学习。在开始学习前，要问自己这样一个问题：学习的动力是什么？人学习总要有目的，有的是为了拿张文凭将来有一个稳定的工作和提升的机会；有的是为了拓展知识领域或者为了提高业务技能。无论目的是什么，它将是你克服困难，坚持到底动力。有了学习的动力，还要给自己一个学习的目标。你希望自己几年从人大毕业，毕业时想达到一个什么水平，要不要拿学位，等等。目标应该尽早的被确定，因为它是前进的方向。有了动力和方向，就要看看，自己有多少时间可以利用。许多同学都是一身数任，有工作上的责任，有家庭的责任，有亲朋好友的人际关系上的责任，等等。这些责任如果处理不好，都将和学习发生冲突。所以要管理好自己的时间。计算一下，自己一周可以在学习上投入多少时间。哪些小块的时间可以被充分利用。我在这里有一个小建议，把学习的科目化简为一个个小的学习任务，这些学习任务可以在 20 － 30 分钟里完成。这样对于利用零碎的时间是很有帮助的。

对自己的学习目标和学习时间有一个充分的把握时，接下来谈谈第二个主题学习计划和安排。根据自己的空闲时间，一定要制定一个计划。没有计划的学习是混乱的，成效不大的。我向大家汇报一下自己用了一年半的时间就通过了所有科目的考试安排，希望对大家的考试安排有借鉴意义。我刚入学的时候花费了很多时间仔细研究了人大课程的安排结构，明确自己所选的专业哪些课程是基础课，哪些是必修课程，哪些课程有先修课程，哪些课程可以选修。人大一年提供四次考试机会，其实是有可能在一年内就考完所有课程的。这样在年初缴费的时候多交点钱，把自己将要考的课程全部选上。多选课的好处是，为自己预约考试留有很大的空间。你在一月份可以预约 5 门考试，如果有没通过的，四月考试还可以再考，如果通过了，四月你可以再选其他课程考试。这样就不会浪费考试机会。我的一年半是这样安排的： 2002 年 1 月报 3 门只通过了 1 门； 4 月补考通过 2 门； 7 月报 5 门过 5 门； 10 月报 1 门通过； 2003 年 1 月报 5 门过 5 门； 2003 年 8 月完成毕业论文，在写毕业论文期间通过英语考试。我总共参加 5 次考试考了 14 门课程。我以 2002 年 7 月为例我报考了审计学、财务分析、资产评估、金融市场学和质量管理学。其中我审计学和财务分析为 94 分，资产评估 97 分，金融市场学为 71 分，质量管理学为 68 。我是本着重点学习和快速学习相结合的方法。在短时间内既能让平均分保持 75 分以上，又可以通过多门考试。

下面我和大家探讨重点学习和快速学习相结合的学习方法。重点学习的课程，课程想要学的好，听老师的光盘很必要。我听人大老师讲解，就感觉知识就像液体一样流进我心田。老师在讲课中必然会强调掌握的重点、难点和要点。这些都是将来考试的重点。通过听课，你可以很好的理解知识，但要掌握它就要靠做习题和记忆。人大提供了很多的习题，多到不可能完全做完的地步。你可以做作业、做 BBS 辅导中的周习题、单元习题、复习题，还可以做模拟题。做题的时候必然会有疑问，人大在每个论坛都有专门的值班老师解答你的问题。你如果懒的问，你可以参考以前所有学生提的问题。我相信经过了悉心的学习又加上题海战术，过人大的考试应该不困难。如果你时间紧，可以采用快速学习的方法。快速学习就是看书，因为看书要比看光盘节约时间。当你看书看不懂的时候，再看光盘听老师讲解。然后就做作业和模拟题。这样一般也能拿个七八十分。如果你时间还紧，你可以先看模拟题，再返过头来看书。其实这样看很痛苦，因为你找不到题目强调的知识点在书的哪个地方。或者背诵题目。如果这样参加考试也只能拿 60 分左右。考前突击很重要。把所有模拟习题都背过，选择题盖上答案，然后选，选完后对答案，再找出错的原因。这样反复来上 5 遍，应该差不多了。上考场前再过一遍，就应该没问题了。名词解释和简答题先背诵大意，再背细节。计算题算上 5 遍，也应该记住了。千万别看答案算计算题。

200309 届毕业生孙苏涛、周建蓉学习有感

说起来容易，做起来难。我供职于一家大型国有上市公司的客户中心任部门经理，工作压力很大。她平时的工作也很繁忙。幸好网络教育这种教学方式非常灵活，学习时间和进度可以自己安排，而且省去了往返学校的路途辛苦。为了尽快毕业，根据网络教育的特点，我们制定了一套学习计划，在学习过程中，我们都是利用各种空余时间进行学习。首先是跟着网上的课件学习，看完一节后就做课后练习，以巩固学习效果；然后认真看一至两遍课本，再抽取空余时间观看教学光盘，层层递进，有助于加深理解，达到最好的学习效果。快考试了，我们还认真地完成模拟试题。在学习的过程中，我们的 “ 夫妻同学 ” 的优点就体现出来了，那就是我们在不懂的地方，除了请教老师，还可以随时相互讨论，尤其是在考试复习阶段，相互提问，取得了良好的学习效果。在遇到困难的时候，我们相互鼓励。通过这样的学习，每次考试我们俩基本上都能取得满意的成绩。