我院毕业生调查结果显示毕业生学习效果显著,工作绩效、薪资水平等均明显提高
自试点工作开展以来,中国人民大学网络教育就非常重视教学质量和教育效果,采用了多种教学质量监控方法,以求保证和提高质量,毕业生跟踪调查是其中之一。2005年开始,每年开展毕业生跟踪调查工作,将毕业生在思想、知识、能力、绩效等方面的提升情况作为评价学院的办学效果的依据之一。
2006年3月,学院第二次针对本年度春季毕业生进行了跟踪调查。分别调查了毕业生对教学的满意度、对教学效果和学习价值的评价;测量了毕业生对学院的忠诚度;毕业生经过学习后工作状况的变化,以及他们对人大网络教育的品牌评价等六个方面。调查结果表明,毕业生学习收效显著,工作绩效、薪资水平等明显提高。对学院的忠诚度和品牌认可度持续提高。
毕业生跟踪调查全面评测了17项代表学习效果的因素。毕业生反映学习效果“很差”、“较差”的累计比例分布在0-1.9%之间;反映效果“较好”和“很好”的累计比例分布在88.7-94.6%之间。调查结果还表明,通过在“网上人大”的学习,毕业生的工作绩效水平有了较大幅度的提高。86.2%毕业生的工作绩效水平得到提高,没有学员反映其工作绩效降低。在薪酬方面,51.6%的毕业生工资水平有了提升。在职位/职务的变动方面,74.5%的毕业生工作职位发生了变动,24.8%的学生的职位/职务有了提升,没有学生反映其职位/职务下降。95.2%的毕业生认为几年的网络学习非常值得或比较值得;
人大网络教育作为国内知名的网络教育品牌,始终坚持以学生为中心,向学员提供优质教育资源和全方位的支持服务,并不断完善教学质量保障体系的办学方针,使远程学生的学习取得了较为理想的效果,促进了学生们在工作绩效、工资水平、就业能力等方面的提升。人大网络教育正在作为一流的远程教育品牌逐步得到社会认可。