网络远程教育平台：随时随地上学堂

2007 年 3 月 27 日      记者 贾婧      科技日报

　　一见面，网梯公司的总裁张震就迫不及待地向记者报喜：“就在 2006 年 12 月底，网梯公司有 9 名员工光荣的成为中国首批电子信息（现代教育技术）工程师。 ” 

　　网梯公司凭借其在中国远程教育领域的丰富经验，被选取成为中国电子信息工程师资格认证的首批试点单位。网梯公司此次报名参加考试的人员近 20 人，经过中国电子学会考试考核和严格筛选，最终有 9 名员工光荣的成为中国首批电子信息工程师。  

　　“电子信息工程师资格是目前该领域内最权威的专业资格认证，区别于传统的工程师资格认证，该认证即将成为业内第一个国际互认的专业资格认证，其含金量可见一斑。”张震自豪地说道。  

　　说到公司在远程教育方面的成就，就不得不提到公司 2004 年承接 2005 年结题的 863“ 远程教育 ” 课题。张震说： “ 课题的出色完成奠定了网梯公司在业界的位置。 ” 该课题整合了公司现有技术基础并结合 J2EE 、中间组件等先进的技术，针对国产 Linux 操作系统，在网梯已有的网络教育应用软件的基础上，开发针对 Linux 桌面和浏览器的网络应用软件，开发出了一套与国产 Linux 相配套的网络多媒体教学软件，使得 Linux 操作系统和国产 NC 能够迅速进入网络教育这一应用领域。 “ 最重要的是，软件是要可支持中标普华、红旗等国产 Linux 和基于 ‘ 方舟 ' 、 ‘ 龙芯 ' 等 CPU 的国产 NC ；实现可跨平台、价格低廉、可持续发展。 ” 张震说， “ 实现整体国产化，是他们的目标。 ” 

　　推开远程教育的大门  

　　在记者问及课题的研究目的时，张震说：“其实很简单，我们研发的目的就是提供一套全面整合教学资源制作和教学资源管理的服务器端解决方案。为大面积推广应用，特别是在广大农村中小学的推广应用做准备。”  

　　据他介绍，该课题任务的具体执行过程主要分为三个阶段：方案设计阶段、系统研发和测试阶段、应用示范建设阶段。  

　　2004 年 11 月是课题方案最初的设计阶段，这个阶段的主要工作是分析网梯公司业已成熟的基于 Window 操作系统的远程教育解决方案迁移到 Linux 下的技术难点及其解决方案，并进行需求分析、概要设计和详细设计。  

　　张震说，经过需求分析和调研他们得出了一些结论：  

　　网梯原有的基于 Windows 系统的远程教育通用平台本身就是采用 J2EE 架构开发，迁移到 Linux 环境下比较容易。因此多媒体教学点播平台开发任务主要是对基于 Windows 操作系统的远程教育平台进行全面改造，实现同时支持 Windows 、 Linux 等操作系统的桌面浏览器。对平台中的一些基于 IE 浏览器的特色功能要给予保留，方便教师开展远程教学。  

　　另一方面，由于在原来的 Windows 环境下已经形成了大量精美实用的教学课件资源，如果新研发的课件制作工具不能转换和利用这些教学资源，将造成资源的极大浪费。  

　　知道了问题的所在，他们就有了针对性，张震说：“我们在研发课件制作系统的时候就必须要考虑到保护原有的课件资源，使原有的 Windows 版本的课件能够转化为兼容 Windows 和 Linux 环境的课件，网梯原有课件制作系统不具备跨平台的兼容性，为了实现课件系统的兼容性，需要用 JAVA 和 C 语言全部重写。 ” 

　　到 2005 年 1 月，系统进入了开发和测试阶段。课题组按照需求分析和系统详细设计方案，先后进行了一系列的开发和测试工作，陆续完成了合同中的各项指标。  

　　2005 年 8 月，网梯公司完成了所有软件产品的研发和测试，为了能够更好的和应用示范单位进行沟通和交流，并增进市场对 Linux 多媒体网络教学软件的了解，网梯公司于 8 月 18 日 至 8 月 19 日 在北京召开了 “863 计划软件重大专项课题成果 ——Linux 多媒体网络教学软件应用示范推介会 ” 。  

　　“科技部、教育部、 863 计划软件重大专项专家组有关领导和专家、应用示范单位的代表以及新闻媒体记者共 30 余人出席会议，共同探讨了国产软件在网络教育领域的发展、应用实施等问题。 ” 回忆起推介会的场景，张震至今心情激动。  

　　应用示范推介会议的成功举办为课题成果的推广奠定了良好的基础。  

　　成功案例促进 Linux 发展  

　　为了更好地完成 863 课题，推动 Linux 多媒体网络教学软件的推广和使用，北京网梯科技发展有限公司在选择应用示范单位时进行了慎重的选择。  

　　“网梯在众多学校和培训单位中选择了 6 家作为本课题的应用示范单位，分别是：北京软件产业促进中心培训学校、西藏大学、北京交通大学、西南科技大学、云南大学和贵州大学。 ” 张震笑着说： “ 这 6 家单位可是经过我们精挑细选而来的。 ” 

　　网梯公司为这 6 家示范单位安装了多媒体教学点播平台和课件制作工具，并提供了培训和技术支持服务，帮助示范单位将系统尽快融入自己的实际教学过程中。  

　　“那么在通过这 6 家单位进行实践的过程中出现过什么情况吗？ ” 记者迫切地想知道一些实际工作中遇到的问题。  

　　张震笑笑说：“北软教育是当前国内 Linux 培训领域中的佼佼者。在政府的大力倡导和支持下已经发展成为一个集教育产品研发，培训产品战略研究，教学产品应用转移，国际合作交流，企业人才定制服务，人才培训，实习实训，软件人才就业服务等具有一定社会影响力的前沿示范性培训机构。 ” 

　　北软在使用平台的过程中，根据自身的培训情况提出了很多修改的意见和要求。网梯公司先后多次为北软提供定制化修改。  

　　“其中包括针对页面风格的修改，按照北软主页的介绍，设计了一套适合北软教育的网页风格；针对一些个性需求功能的添加，如各种资格证书的发放管理、学员工作单位跟踪等功能；针对细节功能的修改，如课程的编号生成、邮件群发分类等细节功能。”张震说，他们是真正在按照客户的需求做修改。  

　　经过多次修改，现在的点播平台已经基本符合北软的培训教学需求。在网梯和北软的配合下，北软已经将培训过程中的学生、教师、教材等基础数据导入到平台中，并制作了 10 多门教学课件，将课件在点播平台上进行了按课程分类管理，实现了整个培训流程的正常运行。  

　　张震说，接下来网梯公司将再接再厉，与北软一起联手共同建设北软教育的远程培训和管理事业，促进 Linux 技术的推广和发展。  

　　和教育紧密结合 Linux 方可进入发展正轨  

　　话题再次回归到教育的问题上，那么，远程教育是否能真正意义上缩小地区间的数字鸿沟，提高部分地区人员受的教育程度呢？  

　　张震回答说：“本课题成果在国内 6 家应用示范单位进行了应用示范，其中有 4 家位于祖国的西部，本课题成果由于软硬件选择范围宽，使用普通 PC 、 NC 环境，能在大多数现有的软硬件条件下运行，故这些西部院校无需另行投资建设，即可投入使用。 ” 

　　系统优良的性价比在加快祖国西部建设、提高西部地区人员受教育程度等方面都有积极的促进作用。  

　　如何才能更好地推进我国的远程教育，张震认为，从国家推行 Linux 战略方面考虑，以学校为单位开始推行 Linux 还有很多不可比拟的优势。  

　　张震举例说：“如家用和办公环境中需要很多型号各异的外接设备，而现在 Linux 对于各种外接设备的兼容性还不是很好，校园中计算机使用其外接设备较少，可以方便地使用 Linux 系统；同时校园网内充斥着各种学生黑客、网络病毒，校园网对于系统的安全性能要求更高，具备开放性和安全性的 Linux 必将成为校园网用户的新宠。 ” 

　　“远程教育是 Linux 进军教育领域的一个重要契机，中国共有 68 所高等教育院校可以进行远程学历教育，注册学生在 300 万人以上。每一个网络远程教育院校都有近百个教学点。 ” 张震说。  

　　为了更有说服力他又给记者举了个例子，华中科技大学网络教育学院总共有 107 个校外教学点，注册学生人数 3—4 万人。如果远程教育采用基于 Linux 的网络教学软件，就能实现分布在全国各地的 7000 多个教学站点、 300 万学生的大规模用户数，当 Linux 得到这些用户的真正认同之后，将辐射更多的用户使用 Linux ，这将对 Linux 的发展起到巨大的推动作用。  

　　 对于 Linux 在中国的发展张震说： “Linux 诞生在校园，发展也在校园，只有将 Linux 和教育教学紧密地结合起来，才能使 Linux 进入发展的正轨。 ”