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大学语文统考作文40分，占分比例大。若出现大的失误，将导致考试不及格，对此应引起高度重视。
统考考生应该搜集近几年的作文题目，仔细阅读、理解作文的要求，对于作文的要求、作文形式以及评分细则等有一个细致的了解。因为这不仅有利于平时对作文进行有针对性的训练，而且也为在考场上写出好作文奠定了良好的基础。
下面以近几年统考题目为例：
2008年9月A卷的题目是《明天》，B卷题目是《包容》；
2008年4月A卷《选择 》，B卷《圆梦 》；
2007年10月A卷《为了奥运》，B卷《我们之间》；
2007年4月 A卷《我的网络课堂》，B卷《一道靓丽的风景线》；
2006年11月 A卷《攀》，B卷《灯光》；
2006年5月 A卷《荣与耻》，B卷《翅膀》；
2005年12月 A卷《起点》，B卷《感动》；
2005年5月，B卷《和为贵》。
200904批次统考作文题目：
1、题目：走近大自然
2、题目：明天
3、题目：幸福
4、题目：牵挂
5、题目：街边小事
6、题目：挫折
7、题目：一件往事
8、题目：感动
200909批次统考作文题目：
1、《真实》
2、《平凡》
3、《掌声》
4、《为……喝彩》
5、《在路上》
6、《致……的一封信》
7、《背影》
8、《我的……》
9、《荣誉》
201001批次统考作文题目
又是一年春草绿
假如我是一个摄影师
以这些统考题目为例：主要有以下几个共同特点：
1、除诗歌外，文体不限。
2、不少于500字。
3、内容切题，思想感情积极健康。
4、条理清晰。
仔细分析这些要求，你会发现人称不限，考生可以任意选择体裁（诗歌除外）。我的意见是大家确有把握时才可写散文、戏剧或者写别的，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的文体，一般大家都选择写记叙文和议论文，因为这两种文体大家平时比较常用且不易失误。对一般考生而言，写出500字数自然不会有问题，希望大家平时多练练这两种文体，而且多练练夹叙夹议的写法。
下面我着重讲讲记叙文的写法。
记叙文是以叙述、描写的表达方式为主的文章，叙述的基本特点是陈述过程；描写的基本特点是描绘形象。记叙文的题型可能干变万化，但万变不离其宗——要写好，都必须具备审题、立意、选材、剪裁、开头结尾、照应过渡等只有通过命题作文训练才可能逐步养成的能力。记叙文的写作包括写人、记事、状物、写景等类。
写记叙文，通常要注意以下几点：
⑴处理好中心与材料的关系
中心是文章要表达的某个观点、某种感情。材料是用来表达中心的人、事、物、景等具体事物。一个题目，可以有多种不同的中心、不同的中心也可以有相同的标题。中心是从具体材料中体现出来的。中心一经确定，又对材料起着统率和制约作用。 写好记叙文，关键在选材。日常生活中多观察、多积累、多思索，见人所未见，存储写作素材。写作时，严格把好选材关，从自己的材料库中，根据命题的需要选用新颖、生动的材料，写作文就能事半功倍。材料新鲜生动，才能表现出新鲜活泼的生活，才能引人入胜。如果用些尽人皆知的旧材料，写别人写过的或相似的东西，就很难翻出新意，而沦入“老生常谈”，别人读了味同嚼蜡，毫无兴趣。因此选材时，一定要抛掉那些“陈陈相因”的老调，“发别人所未发”，给别人耳目一新之感，增加记叙文的吸引力。
比如要求以圆的想象物为对象，写一篇想象作文。圆的想象物很多，但是有的学生，题中给了“日光”的例子，他就想到太阳，或想到篮球、足球，选材太一般化，而使作文失之于平淡。也有相当多的同学想象丰富，选择新颖材料，写出有个性特色的东西，如有的写井，有的写磨盘，有的写露珠，有的写车轮，有的写草帽，有的写拱桥。或大或小的无数种圆的联想物使作文增辉，一下子吸引了阅卷老师而得到满意的分数。例：
《枪口》
枪口，黑洞洞的枪口，它是冰冷的，也是无情的。
今天，他盯着圆圆的黑洞洞的枪口会想些什么呢？
8岁时他父母双亡，几天没吃饭，奄奄一息躺倒在山坡上，是好心的放羊人救了他，14岁那年，家乡来了老百姓自己的队伍，他便跟着他们走遍了大半个中国，经历了多少枪林弹雨他已记不清了，而如今他却走到了枪口之下，为什么？
是什么把他送到枪口之下？是山珍海味？是洋楼别墅？是千百万元的脏款？……
枪口是圆的，难道人生也应该走成圆的？
这篇考场作文富含哲理，在展开想象时密切联系现实，提出了一个发人深省的问题，运用对比，更使短文所揭示的问题震聋发聩。
再看下面一篇例文：
华灯初上，此时是京城最美的时候了，她却无心欣赏街景，拼命的骑车往家赶。倒不是害怕，而是因为她想象得出妈妈此时在家准保又以急得团团转了。妈妈都50岁的人了，平时干什么事都很冷静，但只要她晚回家一会儿，妈妈便急得不得了，弄不好还要把爸爸当“出气筒”。她想想爸爸此时的“狼狈相”，不禁有些开心。果然，还未进家门，就听得妈妈因着急而略显尖锐的声音。一时间，她竟然呆住了，头一次感到这是最动听的声音，她带着一种被宠爱的得意与满足，悄悄站在门外，侧耳倾听着这“人间仙乐”。
这篇表现“母爱”的短文，不落窠旧，选取一个全新的角度，描写因她回家晚一会，妈妈“急得不得了”而发出“尖锐”的说话声，而把爸爸当“出气筒”的情景，把母爱表现得淋漓尽致又富于情趣。而她“悄悄站在门外”“侧耳倾听‘人间仙乐’的顽皮形象”，又从侧面反映出母爱的真挚与深切。表现母爱是传统题材，这篇短文避开了妈妈无微不至的关怀、照顾，耐心细致的指导学习，鼓励进步，寄予厚望，或生病送往医院、陪床等一般化的材料，而选取了一个生活中常见却易被人忽略的真实镜头，从新的角度表现母爱，给人耳目一新的感觉。
⑵对材料的处理要做到详略得当
处理材料详略的依据是中心的需要。最能表现中心的材料要详写（指要把具体人、具体事、具体过程写出来）。与表现中心有关的材料，略写。与表现中心无关的材料，不写。如果是命题性的记叙文的写作，还要在审题立意、选材剪裁、布局谋篇上下功夫。
⑶要把记叙文的六要素交代清楚
时间，地点，人物，事物的起因、经过、结果作为记叙文的要素一定要交待清楚。
⑷记叙文的叙事线索要交代清楚
线索是叙事性文章的脉络，是连缀材料的红线。做线索的事物可以是时间、地点、感情、某个具体的物、某一句话――在文中常常表现为重复某个词语、某句话等等。
⑸记叙文要安排好顺序与结构
记叙文的顺序有顺叙、倒叙、插叙。三者没有优劣区分，要依文章的需要选定。结构上要注意安排好开头、结尾，过渡和照应。
常用的过渡方法是使用过渡句或过渡段。
常用的照应方法是文题照应，行文中前边安排伏笔，后边注意回应，首尾照应等。
⑹恰当地使用人称
用第一人称写别人的心理活动时要注意合理。第二人称常用“你，你看，你想”等词语，第三人称常用“他，他说，他想”等词语。
⑺注意表达方式的综合运用
记叙文以叙述、描写的表达方式为主，但也可以抒情和议论，只不过抒情和议论在文中不是主要的表达方式罢了。
抒情的方式有两种，一是直抒胸臆（直接抒情），一是寓情于所写的人、事、物、景之中。
议论能起到画龙点睛的作用，能揭示所记述的事物的意义，能揭示文章的中心。
抒情和议论常常结合起来进行。抒情和议论要紧密结合所记的人、事、物、景进行，防止无病呻吟，空发感慨。
⑻要具体生动地写人记事
写事，要过程具体，但不能不分详略。写人，要注意具体描绘人物的肖像（外貌）、语言、行动、心理。
具体生动，就是要使人如见其人，如闻其声，如临其境。
熟练掌握记叙文后，大家可以进一步掌握夹叙夹议的写作手法。夹叙夹议是记叙文中的一种表达方式，在记叙一件事或一个人时，夹入适当的议论，使记叙在言论中升华，议论因记叙而深刻。但夹叙夹议不是生搬硬套的议论，而应议之有据，议之有理，议之有物。
夹叙夹议并不难理解。我们在日常的交谈中，“夹叙夹议”一直陪伴着我们。只要细心倾听、细心琢磨，并不难掌握。但一定要注意的是：夹叙夹议的内容服务于什么，远离议论的记叙也许很生动，却不能为议论的主题服务，而远离记叙内容的议论则会离题太远。
上述只是就写作的技术操作层面谈的方法，讲的技巧就是指如何在写作时完全按照要求行文，充分发挥考生现有的写作水平，避免过失性失分。考生要争取比较高的分数，还需要平时积累大量素材，比如北京奥运，科学发展观、“八荣八耻”及其它热点问题等，拿来恰当地充实到作文中都能提升文章的等级，具体还希望大家下去后多练文笔。
因为是机考，所以还建议大家下去后多练一些电脑打字，提高打字速度。在考场上尽量加快前边题目答题的速度，把更多时间留给作文。希望大家旗开得胜、马到成功！
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