文化节首页 红色的五月 缤纷的六月 激情的七月
 
 
  历时三个月的“2004网上人大文化活动节”首先走过红色的五月,完成了首个主题活动月的征文活动。“我最难忘的……”的主题征文活动持续了整个五月,得到了同学们的大力支持和踊跃参加。5月31日征文截止后,征文活动进入了紧张的评选工作,本次评委由中国人民大学网络教育学院中文专业辅导教师担任,担任征文评委会顾问的是中国人民大学中文系教授 叶君远
征文活动总体评价

每个人的一生,都会有一些刻骨铭心、魂萦梦绕的记忆。“我最难忘的……”这个题目,为所有这次征文活动的参加者提供了一个广阔的写作空间,足以驰骋想象,挥洒才情。从征集到的文章来看,题材内容真是多种多样,亲情,友情,师生情,甜蜜的初恋,苦涩的失恋,纯真的童年往事,艰辛的知青岁月,一次浪漫的旅程,一段艰险的跋涉,令人唏嘘的世事沧桑,让人惊异的城乡变化……一一在征文中得到了展现。值得称道的是,所有文章,无论取材大小,无论情绪悲欢,哪怕是写纯私人化的点滴感受,哪怕是写苦不堪言的人生遭际,也都闪现出人性之善、之美,也都和时代的呼吸相通,散发着新鲜的气息,没有一篇是颓唐的和灰色的。
   另外一个值得称道的地方是,绝大多数作者都能紧扣着“最难忘的”几个字选材和命笔,所以不管其运思缜密还是疏略,行文老到还是稚嫩,他们的文章均能在对往事的追怀中写出某种真切的感受,流淌着真实的感情。要知道,这是最可宝贵的。读这样的文章,我们的心会一次次地受到感动,或者是为父母始终如一的无私付出(如《我爱你,父亲》、《风雪中,母亲那飘动的蓝头巾》、《心迹》),或者是为老师对学生充满爱心的教诲与关爱(如《我最难忘的人》、《暗香一缕随风来》),或者是为少数民族司机在危难中的奋不顾身(《天路》),或者是为纯洁如玉的相知相恋(如《一次难忘的候补爱情》、《梦里桃花》),或者是为历久不忘的真诚忏悔(《愧对阿三婆》)等等。少数文章还能于陈述心曲、咀嚼悲欢的同时,力图写出某种人生感悟,写出些许生活哲理(如《成全一棵树》、《在路上》),这就不仅仅使人怦然心动,而且给人以某种启示,令人深长思之,从而多少具有一点厚重感了。
   征文文体多样,大多数属于散文,但也有的类似微型小说,或是散文诗(如《成全一棵树》、《温习爱情》、《我要的幸福》等等);写得比较好的篇章,或善于攫取典型细节,三言五语便能传神肖物;或善于捕捉鲜明意象,寓情思于意象之中;或善于小中见大,通过一物之微折射出时代变化;或善于运用比照和对比,使得主题愈加醒目;而且语言也都比较准确与流畅。
   但是,从总体看,此次征文也有不足。比较普遍的问题一是提炼不够,不少文章选材不精,内容显得平淡;行文上平铺直叙,缺少波澜和闪光之点;因此给人的印象不深。二是语言上的毛病较多,有的是句子成分残缺,有的是用词不当。另外大多数文章中都或多或少存在错字,有的可能是电脑误打出来的,但不管怎样,都属于硬伤,让人看着不舒服。“提炼不够”的主要症结在于写作过于率易,未能精心构思。若能潜下心来,仔细寻觅生活中最能触动自己心弦的片段(这样的片段是每个人都会拥有的),然后尽可能周密精确地把它表现出来,效果就会好得多了。至于语言的毛病,同基本训练不够有关。建议多看优秀作品,还可以少许看一些现代汉语语法书。

★ 《朋友王飞》 作者:熊晓辉 郑州电大教学服务站200403级 汉语言文学专业

【点评】 :
  人生之旅,儿时的记忆时常浮上心头。也许只是很平常的人和事,但在记忆中镌刻得那么深。
  本文笔力深厚,语言缜密洗炼,言近意远,余味无穷。不失为一篇佳作。
  开头铺垫略多,人物心理还需深入挖掘。

★ 《梦里桃花》 作者:王林 深圳教学服务站 200209级 工商管理专业

【点评】 :
  文笔深情绵密,以桃花为象征意象,载记了一段铭刻在心的人生历程。
  构思精巧,情感真挚,语言流畅,余味无穷。

★ 《栀子花开》 作者:李亚 盐城教学服务站 200303级 会计专业

【点评】 :
  小说构思精巧,虚实并举。文笔徐缓婉转,情境相生,富有韵味。
  全文亦如栀子花,清香久远。

★ 《会稽山居》 作者:王鉴伟  苏州电大教学服务站 200309级 汉语言文学专业   

【点评】 :
  本文撷取山居生活中富有诗情画意的片断,以山水画般的笔墨凸现感受到的诗意美。在幽静绵远的意境中,有景,更有淳朴的人。文笔清新,自然天成,富有韵味。
  全文有如那清香的“龙井”茶,沁人心脾,留味久远。

★ 《念旧》 作者:刘艳 北京教学服务中心 200403级 汉语言文学专业

【点评】 :
  作者以丰沛的感觉与想象,描述了在大杂院中度过的童年生活,意趣盎然。质朴冲淡的文字中,包蕴着老北京无限的情调与韵味。
  全文有如一首含蓄隽永的散文诗,令人回味无穷。

★ 《成全一棵树》 作者:牛兵 沈阳教学服务站 200403级 法学专业

【点评】 :
  这篇小小说高度浓缩了 生活内容,文笔质朴,情感真实。注重细节描写,结构精巧,构思巧妙,以微见著,有较深意蕴。
  结尾处如不直接点明主旨,留给读者回味的余地会更大。

★ 《二泉映月》 作者:唐子乔 深圳教学服务站 200309级

【点评】 :
  本文文笔精细、流畅,睹景思理,颇有意味,于瞬间给人一种美感享受和人生顿悟。

★ 《梦萦魂系大巴山》 作者:梅世华 成都教学服务站 200403级 汉语言文学专业

【点评】 :
  本文深情地回顾了知青岁月中一些值得珍惜的因素,寻求一种特有的精神品格和情感,意蕴较深。
  文笔精细,具有一定的审美表现力。

★ 《青石板》 作者:余湾 郑州教学服务站 200203级

【点评】 :
  情到深处文自高。
  作者以细致的观察,质朴洗炼而饱含情意的语言,描述了故乡青石板的历史,情境相生,以小见大,具有一定艺术表现力。

★ 《天路》 作者: 王鉴伟   苏州电大教学服务站 200309级

【点评】 :
  不经历风雨,怎见彩虹。“天路”以青藏风光为背景,讴歌了与环境搏斗者的精神。
  笔法刚柔相济,文质兼美,读后耐人寻味。

★ 《在路上》 作者:刘宇 郑州教学服务站 200309级

【点评】 :
  全文以散文化的笔调回顾了镌刻在记忆中的诸多难忘之事,蕴含着一定的哲理反思。
  语言质朴冲淡、明白晓畅,意境幽远,耐人寻味。

★ 《 我爱你,父亲》     作者:  张洁 郑州教学服务站 200309级   

【点评】 :
  本文通过生活中各种细小的事件记载了父亲平凡而伟大的一生。父亲的形象在文章中栩栩如生,同时也深深铭刻在作者的心中。
  本文语言平实,感情真挚,字字见情,将父爱再次呈现在读者面前。在伟大的父爱背后,是作者醒悟的对父亲的爱。
  文章读后具有一定的震撼力,给人以思考。

★ 《 一段难忘的候补爱情》作者:小爱

【点评】 :
  本文兼用散文和小说的笔调记叙了特殊时期发生的纯洁的“候补爱情”。文章能够捕捉到不同情境下各个人物(“宝宝”、“我”,甚至非主角的“秀”)的种种细微的心理变化,并且表达得很到位,十分难得。
  本文语言活泼俏皮,对话描写简练中透出了人物的性格特征,值得推荐。

★ 《豆腐匠蒋伯》 作者:袁朝晖  广州教学服务站 200209级 公共事业管理专业

【点评】 :
  本文刻画了一个在日常生活中十分普通的人——豆腐匠蒋伯。文章很短小,但蒋伯的形象却跃然纸上,不得不肯定作者的功力深厚。文章中提到的主人公的性格最多也是最形象的一个词是:木讷,此词既概况了蒋伯进城之前的性格特征,同时也为文章的后半部分蒋伯的转变打下了基石。这也是本文的点睛之笔。
  总体上说,文章短小精悍,人物形象生动,同时文章的结尾在承上文的基础上为作者本人的积极进取起到了画龙点睛的作用,值得肯定。希望继续努力!更上一层楼!

★ 《潇洒的鹏》   作者: 何莫兄 深圳教学服务站 200309级 工商企业管理专业

【点评】 :
  本文可称是一篇佳作,篇幅不长,但却塑造了一个跃然纸上的“潇洒的鹏”的形象:家庭不幸福却乐观开朗;作文能力很强;做人也很诚实,考试从不偷看数学之类自己薄弱的课程;歌唱的非常好;具有“牌王”的美称;充分懂得自我“减压”……
  全文概括性很强,时间跨度也较大,对于高中时期的鹏,其每一方面的性格特征都通过一些典型的事件来予以体现。文章语言很干净,不拖泥带水。文章结尾的意蕴也比较深刻,本文作者的笔法可见一斑。

★ 《温习爱情》 作者: 月白流苏

【点评】 :
  本文描述了男女主人公在若干年后重逢并重温了已经飘逝的爱情的故事,感情比较真挚。全文将同一地点的过去和现在发生的琐琐碎碎的故事通过回忆和对比的手法进行了穿插描写,并通过很多的细节描写和两人的语言、心理以及动作描写将各自内心错综复杂的感情很细腻地表达了出来。
  文章语言流畅,兼有散文和小说的笔法,对话描写简练、深刻。整体来说本文是一篇含蓄中带有感伤的文章。   

★ 《我最难忘的 309路》 作者: 西梅 杭州电大教学服务站 200403级

【点评】 :
  本文结构清晰,小标题非常醒目。文章最突出的特点就是在运用对比手法的基础上将 309路沿线情况,包括车站情况、沿路风景、人民生活、乘客素质等各个方面的变化再现了出来,从而突出了文章的中心:郊区农民在改革开放之后生活的巨变。
  另外,文章语言比较朴实,通俗易懂。

★ 《我最难忘的一次旅行》 作者: 丁霞 上海教学服务站 200403级

【点评】 :
  本文篇幅不是很长,却将“丝绸之路”之旅刻画得如在眼前,使读者有一种身临其境的感觉。
  文章语言优美,用了很多的比喻,将美丽的“丝绸之路”描画得十分到位和传神。同时,文章中还用了许多的诗词和典故,从中可以看出作者的语言文字功底。并且,本文前后呼应,文章结尾表达了自己对西部明天的美好祝愿。

★ 《影响我一生的一课》 作者: 牛兵 沈阳教学服务站 200403级 法学专业

【点评】 :
  本文读后给人第一感觉就是短小精悍,情节很集中,中心也很明确,这就是师范刚刚毕业的女老师给乡村孩子上的第一节课给作者后来的生活带来了质的影响。
  作者对女老师的敬爱之情蕴含在文章中的每一个字中。女教师刚刚进教室门就摔倒,并在摔倒后给学生讲的一句“摔倒了并不可怕,只要能很快从原地爬起来”,引起了作者强烈的震撼,以至将这句话付诸于后来的生活实践中。文章朴实的语言背后暗含着哲理,这也是本文最有价值的地方。

★ 《最深刻的记忆》 作者: 傅晓钢 杭州教学服务站 200203级

【点评】 :
  本文是一篇对在特殊年代里全家人过中秋节的回忆性文章。文章对月亮变化的描述很细致,从中反映出了姐弟俩对“吃月饼”的期盼心理。同时,文章的字里行间中也透露出作者淡淡的哀伤以及对亲情文化的美好回忆,读者可以从中细细揣摩。
  文章感情淳朴,语言比较抒情,结构也较清晰,值得一读。

★ 《走过的那条路》 作者: 黄光   广州教学服务站 200403级 汉语言文学专业

【点评】 :
  本文记叙了一段感人的爱情故事。这段跨度长达几十年的爱情故事不论在现实生活中存在与否,就故事本身十分感人,同时也让很多人为之感慨。
  故事整体上记叙很完整,文章的开头很特别,也很吸引人。作者在驾驭时间跨度上应该说得心应手,细节描写也很突出,将文中人物的心理把握得十分到位,表达很细腻。文章语言很抒情,流畅。

★ 《最难忘我的妈妈》 作者: 许宗彤   广州电大教学服务站 200309级 会计专业

【点评】 :
  本文是一篇纪念自己母亲的悼文。文章记叙了母亲生前大量的事迹,不仅仅是事业上的,还有很多生活上的细节,从而将一个伟大的医生和母亲的形象屹立在我们的面前。感情真挚,语言朴实。
  全文结构安排得很清晰,通过两大块将母亲的各种角色的成功和伟大凸现了出来。先从母亲作为一个医师的默默无闻地奉献,再到作为一名母亲的伟大,关心儿女的成长,直至病危。读来钦佩的同时也让人十分感动。
  希望天下所有的儿女都能在母亲生前尽一份孝心,处处关心自己日益年迈的母亲!

★ 《遗憾》 作者: 赵君   珠海科贸教学服务站 200309级 汉语言文学专业

【点评】 :
  可能很多人都有作者同样的“遗憾”,这就是对亲人的爱没有完全表达出来或者其临终未能见上一面的遗憾,但是这些也只能深深铭记在我们心里了。也许,这样的爱更加久远,也更容易深深刻在我们的心上。
  本文感情很真挚,记叙也很详细,语言朴实中见真情,读来催人泪下。在作者的笔下,奶奶的形象栩栩如生。如果作者能够对奶奶的外貌、性格、行动等方面再多一些细节描写的话,可能奶奶的形象会更饱满。

★ 《 微山湖看荷花 》 作者: 徐州教学服务站 200209级 公共事业管理专业 曹生宝

【点评】 :
  本文用倒叙的手法追叙了夫妻二人在恋爱期间的一次微山湖看荷花的美好经历。文章按照时间的顺序向读者介绍了在微山湖看荷花的整个过程,并且运用了拟人、比喻等多种修辞手法,使读者犹如身临其境。
  全文结构紧凑,语言流畅中不乏俏皮,还可以展开对微山湖上的荷花等景更详细地描述。

★ 《小灵通之缘》 作者: 吴光玉 安徽教学服务站 200403级 工商企业管理专业

【点评】 :
  本文详细地记叙了“我”和小红通过小灵通结缘的一段故事。文章通过很多详实的细节将小红的外貌、性格、为人、能力、个人奋斗史等各方面都表现了出来。可以说,每一个细节都以刻画小红某一方面的特征为目的,这些细节加起来就构成了一个完成的小红的形象。
  文章结构脉络很清晰,语言比较朴实,所传达出来的感情也很真挚。文章的结尾对小红的祝福升华了文章的主旨,耐人寻味。

★ 《那年的槐花特别的红》 作者: 张志兰 北京教学服务中心 200309级 会计专业

【点评】 :
  本文是一篇对十六岁花季时期美好初恋的回忆性文章。文章娓娓到来,语言流畅中见平实,作品中的人物描写相对来说是朦胧而美丽的。如果文章在结尾处能处理的更为明朗一些的话,文章的整体意蕴会更清晰。

★ 《半生》 作者: 黄光 广州教学服务站 200403级 汉语言文学专业

【点评】 :
  作者以诗行排列的形式,集中反映了半生生涯。结构跳跃,语言自然错落,情感波动起伏,有一定艺术感染力。

★ 《唯有读书高》 作者: 吕方 北京教学服务中心 200109级 市场营销专业

【点评】 :
  本文短小精悍,形象生动,具有理性的说服力与抒情笔调的感染力。笔力较深厚。

★ 《我的父亲》 作者: 江瑞雪 深圳教学服务站  0303级  法学专业

【点评】 :
  全文以质朴的文字塑造了一个典型、崇高的父亲形象,情感真挚,催人泪下。
  父亲的遗书是传神之笔,结合对比等表现手法,突显了主题,意蕴较深。

★ 《母亲的岁月》 作者: 边立森   山东齐鲁石化教学服务站 200209级

【点评】 :
  本文文笔细腻生动,勾勒出的生活图景具体可感,具有一定艺术感染力。
  构思上还需进一步严谨:记忆中的图景与母亲的辛苦劳作所占的篇幅比例不够恰当,未能形成强烈的对比,主题未得到很好的突显。

★ 《生命的感悟》 作者: 吴振坤 郑州教学服务站 200403级 汉语言文学专业

【点评】 :
  往事的回忆,人生的感慨,理性的思索,短小的篇幅包容万千,动人以情,发人深思。
  文中对小妹的描写还可以更具体些。

★ 《高手》 作者: 江瑞雪 深圳教学服务站  0303级  法学专业

这篇小小说短小精悍,描写细腻传神,构思精巧,妙趣横生。
  结尾处既呼应题目,又揭示叙述主旨,全篇小说浑然融为一个有机整体。

★ 《记雷锋 365天在身边》 作者: 吕方 北京教学服务站 200109级 市场营销专业

【点评】 :
  全文能结合实际,论述雷锋精神存在及意义,语言精炼,思理洞澈,论证严谨。
  有个别地方论述不够自然,有堆砌感。如第四自然段结尾处。

★ 《我最难忘的“五一”出游》 作者: 华振宇 郑州教学服务站 200209级

【点评】 :
  本文以单纯明快而又从容不迫的叙述,完整地再现了这次与“网友们”的出游经过,自然生动,随和畅达。

★ 《我最难忘的革命之旅》 作者: 李玥 

【点评】 :
  文笔谨严,叙写全面,抓住了“革命之旅”的特殊性,注重表现自己所受到的教育。抒情言志,文气贯通。

★ 《我最难忘的回忆》 作者: 孔庆磊 聊城教学服务站  

【点评】 :
  正如文中这首小诗所预示:成功,永远属于不断进取者。相信未来将属于你。
  全文抒情言志,言为心声。内容略显单薄。

★ 《我最难忘的记忆》 作者: 野苏

【点评】 :
  文章文笔简洁洗练,结构上跳跃性较大,形式上有一定创新。
  情节、心理描写等铺垫还需增加。

★ 《我最难忘的经历》 作者: 刘茜 北京教学服务中心 200303级 工商企业管理专业

【点评】 :
  全文夹叙夹议,辞约意丰,格调高昂。
  内容略显单薄。

★ 《我最难忘的军旅生涯》 作者: 钟超 重庆教学服务站  200304级        

【点评】 :
  文字质朴平和,心理描写细腻生动,情感真挚。

★ 《我最难忘的一位老师》 作者: 边立森 山东齐鲁石化教学服务站 200209级

【点评】 :
  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是老师的真实写照,敬业爱业,无怨无悔,奉献一生,这种精神不断激励着莘莘学子们。
  全文描写简约而形象毕肖,如见其人,如闻其声。篇末显志,蕴藉无穷。

★ 《心有所动》 作者: 吴振坤 郑州教学服务站 200403级 汉语言文学专业

【点评】 :
  本文准确地捕捉生活片断给自己留下的体验与回味,文笔清新,蕴味无穷。

★ 《星光下的露珠儿》 作者: 赵君 珠海科贸教学服务站 200309级 汉语言文学专业

【点评】 :
  文笔曲折有致,优美流畅。“露珠儿”这一象征意象融人物、情景与现实为一体,较好地突出了主题。
  全文虚实并举,含蓄绵密,给读者留下广绵的想象空间。

★ 《需要勇气的时候》 作者: 牛兵 沈阳教学服务站 200403级 法学专业

【点评】 :
  文字简洁洗炼,描述生动形象。启人深思,激人奋进。

★ 《一块止血贴》 作者: 江瑞雪 深圳教学服务站 0303级 法学专业

【点评】 :
  本文真实地展现现代生活中可能存在的一幕,生动逼真,以微见著。有赞美,有谴责,发人深思,警策世人。

★ 《生命的意义》 作者:钟振海 深圳教学服务站 200403级 工商企业管理专业

【点评】 :
  新异独到的观察,委婉有致的对比描写,展现了现代生活中的另一境界,留给读者较大的思索、回味余地。

★ 《我最难忘的那一段旅途》 作者:隗丽 北京教学服务中心 200403级

【点评】 :
  全文以点带面,叙述了儿时记忆中的火车往返旅途,有一定生活情趣,也包含一定的人生思索。
  结构略松散,文思还需进一步贯通。

★ 《心迹》 作者:张明 大连教学服务站 200403级 汉语言文学专业

【点评】 :
  本文以情取胜,感人至深,再现了母爱的光辉。
  语言简洁洗炼,以形写神,情文并茂。

★ 《永远的关爱》 作者:高永平 张家口教学服务站 200109级 工商企业管理专业

【点评】 :
  全文缅怀往事,不愠不火,情感拿捏得恰到好处。
  内容丰富,描述详尽,语言表现力较强。

★ 《难忘我的初恋》 作者:小黑

【点评】 :
  本文真实地记载了“初恋”的历程,语言质朴、生活化。
  如能结合多种表现手法,加强心理刻划,文章表现力会更强。

★ 《尘埃年华》 作者:张红霞 重庆电大教学服务站 200109级

【点评】 :
  本文真实、细腻地展示人物心理,语言通俗自然,情感真实。
  相信随着岁月的流逝,再回首走过的岁月,会洞悉其深厚的内涵。

★ 《风雪中,母亲那瓢动的蓝头巾》 作者:李丛峰 山东泰安电大教学服务站 200303级

【点评】 :
  感人心者,莫先乎情。本文用朴实无华的文字又一次为我们展示了温厚的人伦之情。全文笔法自然生动,情境相生,令人动容。

★ 《我最难忘的青岛之旅》 作者:夏林华

【点评】 :
  本文详细地回忆了一次人生转折之旅,语言严谨,思理洞澈。
  还需增加旅前境况的铺垫,以进一步突出主旨。

★ 《我最难忘的人》 作者:阿东

【点评】 :
  回首往事,难忘恩师。恩师教我以德,导我以才,并化作一股精神动力,催人在人生旅途中不断奋进。
  全文以质朴的文字,塑造出形神兼备的恩师形象,具有一定表现力。

★ 《火凤凰》 作者:老牛

【点评】 :
  全文文笔清新,细腻传神,富有韵味。
  构思不够严谨,需进一步加强上下文的联系(“何以冠名凤凰”与“凤凰花开”与“寻找凤凰树名字的来历”之间的联系),以更好突显主题。

★ 《 爱情 —— 我最难忘的时光 》 作者:李瑞忍

【点评】 :
  本文前半部以质朴平实的笔调,叙述了人生中的一段难忘的经历,感情真挚,令人动容。
  全文前半部表现力不够,需进一步结合心理描写、抒情等表达方式,以避免文章后半部的抒情议论缺少铺垫、略显突兀。

★ 《暗香一缕随风来》 作者:钟新波 深圳教学服务站 200209级

【点评】 :
  人生中总难免有困惑、不如意之时,此时此刻,我们最需要的就是鼓励。恩师的鼓励总是让许多学生记忆终生,更何况这样一位终生的“精神支柱”。
  本文较好地运用了白描手法,脉络分明,感情真挚,文笔朴实而知遇之情溢于言表。

★ 《初上 QQ好得意》 作者: 高靓 200109级 国际贸易专业

【点评】 :
  本文真实地记载了生活在现代的“我”的一段经历,很有生活情趣,令人忍俊不禁。
  语言如增加诙谐幽默成分,表现力会更强。

★ 《寒灯思旧事》 作者: 赵君   珠海科贸教学服务站 200309级 汉语言文学专业

【点评】 :
  本文以朴实无华的语言描述了许多网院学生的共同境况,表达了共同心声。是啊,为了那逝去的岁月,为了我们理想的实现,就必须克服生活、工作中遇到的困难。让所有同学都挽起手来,互相鼓励,共同进步吧!
  本文语言冲淡自然,描写逼真,能再现生活原型。结构严谨,情感真实,感染力较强。

★ 《我最难忘的重新活着》 作者:张宗芳 郑州电大教学服务站 200403级 会计专业

【点评】 :
  本文注重当下个人人生经历和体验,以写实的手法,表达对生命的热爱。真实感人,言为心声。
  语言朴实而活泼,具有一定感染力。

★ 《寂静的公路,喧闹的厂区》 作者:江映芳 广州电大教学服务站 200303级

【点评】 :
  本文能准确地把握活动的场面,描述详尽、逼真。
  还需进一步突出此次劳动节的特殊性,以增强所要表达的主题意蕴。

★ 《恐怖的竹林》 作者: 赵君 珠海科贸教学服务站 200309级 汉语言文学专业

【点评】 :
  童年深刻记忆、至今仍上演的悲剧,令人们思索不已。
  全文较好地将各种表达方式融于一体,文思缜密,言近旨远。

★ 《愧对阿三婆》 作者:邵红卫 淳安教学服务站 200209级 公共事业管理专业

【点评】 :
  本文以朴实的语言、真诚的内疚之情回顾了儿时往事,感人至深,有一定审美表现力。
  可进一步加强心理刻划,结合多种表达方式突出主旨。

★ 《流过,就有痕迹》 作者:黄丽 郑州教学服务站 200303级

【点评】 :
  本文以平实的笔调,为我们勾勒出一幅许多网院学生都熟悉的生活图景,抒情言志,真切感人,主题意蕴较深。

★ 《我的未来》 作者:李超 郑州教学服务站20 0303级 市场营销

【点评】 :
  本文构思精巧,神思飞越,虚实并举。心理刻划细腻、生动 ,语言表现力较强。

★ 《我一直以为你知道》 作者: 荆棘鸟

【点评】 :
  本文很真实地叙述了人生往事,描写细腻、生动 ,潜细入深,内在和美。

★ 《我最难忘——父亲的眼泪》 作者: 杜览 上海教学服务中心 200109级

【点评】 :
  本文描述了记忆中坚强、情感内敛的慈父形象。文字朴实无华,场景富有情味,内容丰厚,具有较强的艺术感染力。

★ 《我最难忘的那次失火》 作者:黄光 广州教学服务站 200403级 汉语言文学专业

【点评】 :
  本文救火场景描写逼真,母亲形象刻划生动、感人。
  题目不够恰切,不能完全囊括文章的内蕴。

★ 《严冬过后是春天》 作者:王震华 杭州教学服务站200209级 金融专业

【点评】 :
  本文抒情言志,格调高昂。语言自然生动,描写逼真,令人如临其境。
  文气不够贯通,“严冬”与“春天”的衔接不够紧密。

★ 《我要的幸福》 作者: 蒯苏林 杭州教学服务站 200203级

【点评】 :
  本文写法比较独特,兼具散文和诗歌的笔法。表达了“我”对文章中未露面的“你”的思念,还有对整个生活的思考,文章写的很有灵性。
  诗歌的语言让全文充满如梦般的意境,外延很广,对“我的幸福”的追寻让“我”痴迷,也同时让“我”有了人生的某种目标。不过文章的题目可以稍作改动,可以考虑去掉副标题。
  希望作者能够在现有文风的基础上继续努力写作!

★ 《我最难忘的夜》 作者: 古雪

【点评】 :
  本文将 14年前后作为讲述故事的时间轴,来进一步刻画文中的主人公“文”。文章感情真挚中略带凄楚,14年前,“我”为了给母亲治病偷偷去医院卖血而晕倒,并被一群助人为乐的大学生救助,由于好心的学生探望“我”的母亲耽误了时间最终导致了文中两位恋人的分手。这也是14年后的一次偶遇使“我”知道了当年的结果。
  文章通过对话、动作等描写塑造了“文”的高大形象,也表达了“我”对他的感激之情和朦胧的崇拜之情。流畅的语言背后唯一的缺憾就是文章结尾稍微有点“匆匆”,从而无法详细交待“文”的最终情况。

★ 《纸叠的世界》 作者:张守佳 山东日照电大教学服务站 200203级 公共事业管理专业

【点评】 :
  本文用抒情化的手法描写了作者与一位笔友的书信往来经历。语言很轻灵,对对方的描写也很朦胧、美丽。
  美中不足的是文章开头都写的很不错,可惜结尾太“匆匆”,让读者读完之后意犹未尽。还可将文章后半部分予以扩充。

★ 《 我最难忘的海底之旅 》 作者: 屈晓晨 北京教学服务中心 200309级 公共事业管理专业

【点评】 :
  本文通过作者亲身体验描绘了美丽的海底世界,同时也将自己潜入海底的一些紧张心态用文字表达了出来。
  文章语言平实,在文章的后半部分运用了比喻等多种修辞手法。如果能够在结构上压缩文章的前半部分,将后半部分作为全文的重点,可能文章会更出色。

★ 《一次难忘的考验》

【点评】 :
  本文选题立意都很不错,结构也很明朗、清晰。文章语言比较朴实,将单位集体爬梧桐山的经历描画得如在眼前,生动感人。作者对生活和工作的热爱之心完全融入在了文字之中。
  唯一的遗憾是如果将爬山的过程再充实一些的话,整篇文章的主题会更加突出,也更加深刻。

★ 《忆》 作者:童英霞 深圳教学服务站200403级 国际贸易专业

【点评】 :
  本文选题角度很感人,母亲这一伟大的形象也跃然纸上。全文表达了母亲对自己无私的爱和自己后来意识到对母亲强烈的依恋之情。文章中最后大篇幅的抒情也是全文感情表达的一个高潮,感情表达稍许有些隐讳,但却很真挚,令人心情起伏。
  文章的题目还可再明确一些,或者加一副标题,直接指明文章的中心是忆母亲的。并且,文章中间描写母亲形象的部分还可增加一些细节描写,这样母亲的形象会更感人,也更突出。

★ 《忘了》 作者: 胡晓燕 上海教学服务中心 200303级 会计专业

【点评】 :
  本文题目逻辑混乱,没有点题。同时,本文所传达出的情感是模糊的,没有将其对生父的真实情感和生父对作者的情感直接表述出来,因此,文章读来容易造成读者的理解错乱。文章结构也不够清晰。
  如果本文能够将自己的情感相对直接表达并且理清文章的结构,描述生活中原来的种种细节,将会是一篇情感更加明朗且比较深挚的好文章。

★ 《我最难忘的 402室友》 作者:彭卫萍 深圳教学服务站 200403级 会计专业

【点评】 :
  本文总体上写出了 402室友团结向上的风气,并举出了大姐乐于助人和“冰美人”安红写作特长的各自特征,这点值得肯定。
  本文语言也比较生活化,但是,除了大姐和“冰美人”安红外, 402室的其他人没有得到相应的描述,从而弱化了文章“最难忘的402室友”这一题目。同时大姐和“冰美人”还可以在原有的基础上再详细地描述,以突出个人的性格、外貌等特征。

★ 《小时候的事》 作者:冰草

【点评】 :
  本文将小时候遭受父母不和到最终离婚的不幸通过作者在生活中两次轻生进行了详细的描述。并将自己心灵上的痛苦通过细节展现了出来,带给读者以思考。
  不足之处在于文章的题目和中心内容联系不是很紧密,题目可以在内容的基础上更换成更妥帖的短语。另外,文章结构也不是很清晰,没有完全将父母各自的性格展现出来,显得有点混乱。

★ 《在孤独中走向成熟》 作者:云淡风轻的美丽

【点评】 :
  本文写出了现今漂泊在异地的这样一群人的思想和心理状态:有着对家乡的思念和在相对陌生的城市中所产生的孤独感,但是,在这样的背景下,重要的是如何调整自己的心态,如何将自己真正融入到这个本不属于自己的城市,让自己成为这个城市真正的一份子。
  本文结构比较独特,感情也比较真挚,语言朴实。如果将文章的前面一部分也就是全文的中心部分中人物心理刻画得再细致一些,而文章的后一部分则作为整篇文章的一个后续,这样安排全文的整体结构可能会更出彩。

★ 《只想潇洒一回》 作者:江瑞雪 深圳教学服务站 200303级 法学专业

【点评】 :
  本文的故事与众不同,题材也很独特-小小说。故事记叙了“我”南下找虚幻的一位笔友的事件。文中刻画了女主人公在去酒店之前的种种细腻的心理,为故事的高潮部分作了很好的铺垫。文章的结尾初读似乎很突兀,但是细想还是能看出端倪的,从而突出了文章的主旨,使故事进入高潮的同时也让主人公思想一时走向低谷。
  总体上说,本文故事很突出,中心也很明确,心理描写很到位,结尾很醒目。作为小小说,值得一看。希望更多的人在读了这篇文章之后能有所深思。

★ 《最后一课》 作者:牛兵 沈阳教学服务站 200403级 法学专业

【点评】 :
  本文很简短,但却记叙了一个完整的事件,难能可贵的是这个事件阐发了一个哲理并让作者以及其他战友都从中学到了人生道理。
  文章结构很清晰,语言也很朴实。唯一遗憾的是结尾处理的有点平,如果再突出一点文章的主旨可能文章整体效果会更好。

★ 《难忘的往事》 作者:钟坚石 广州教学服务站 200309级 国际贸易专业

【点评】 :
     本文记叙了作者在异国他乡工作的一段经历。并在这段经历中穿插了几个对作者而言比较重要的人物描写。
  本文语言朴实、流畅。但是,可能由于作者思绪过于“多”,因此在文章的开头将现在的情景描述的有点多,而在文中的中心部分没能将自己在异国他乡的感受更具体地进行描写,所以就显得稍微薄弱了一些。总体上说这段经历在作者的心目中地位比较高。

★ 《我最爱的身影》 作者: 罗成 北京教学服务中心 200203级 工商企业管理

【点评】 :
  本文追忆了某个时间中发生的遇见熟悉的“身影”的故事。文章感情很含蓄,因此未能具体交待“身影”,但读者能从整篇文章中感受到这个“身影”对作者的重要性。
  文章细节描写以及人物的心理描写比较突出,并且通过一个电话铃声将如梦的“我”带回到现实中来的笔法用的都很不错。可惜具体的感情描写过于隐讳,反而将对“身影”这个文章核心的描写和刻画有所忽略。

★ 《我最难忘的那颗流星》 作者:月田海

【点评】 :
  本文记叙了一段朦胧的爱情故事,但这爱情可能还没有来得及变成具有真正意义的感情就已经如泡沫般地消散了。
  全文实际上是按时间(即以“他”的再现为时间切割段)来划分为好几个层次的,结构安排比较恰当。文章从很多微小的细节中表现了“我”的种种感受和心理变化,十分传神。文章总体上流露出的是梦幻的色彩。语言也比较朴实,并用了指代的手法来称呼“他”-格子衬衫。唯一的缺憾就是文章感情描写,尤其是对“他”的感情描写不够明朗。

★ 《我最难忘的人》 作者:余美 200403级 法学专业

【点评】 :
  本文的故事可以说是一篇无意中促成的、似是网恋又非网恋的特殊案例。生活有时候就是这样在不经意中就会造就一段美好姻缘,而本文的姻缘却是一位不知名的网友凑巧牵线搭桥的。因此,“我”对这位网友就非常难忘。
  文章很短小,故事也很简单,但简单的背后却是一段对一位不认识的网友的难忘和感激之情。文章记事性很强,语言也很朴实,没有什么华丽的词藻,但感情却很真挚。只是因为网友身份的特殊文章没能将这位中心人物加以具体的描述,这也是本文唯一的遗憾。

★ 《我最难忘的一份特殊的礼物》 作者:王娜

【点评】 :
   本文篇幅不是很长,却将“我”在取包裹(礼物)的整个过程中急切的心情传神地描绘了出来。同时,字里行间处处洋溢着幸福。
  全文采用的是倒叙的手法,追忆故事的同时,中心很突出,文中有两个重要的细节:滑冰相识和全文中心-取包裹。在这两个细节中,作者将一个年轻女孩的种种害羞、兴奋和喜悦的心情描摹得十分细腻,这也是这篇文章最精彩的部分,值得一读!本文语言也很俏皮,几个形容词就将一个可爱的妹妹的形象刻画了出来。

★ 《缘》 作者:周芬 杭州教学服务站 200203级

【点评】 :
  本文应该属于一篇小小说。文章记叙了“雯”和“伟”之间的偶遇以及两人的感情发展过程,小说的结尾应该说是文章的高潮,也是双重悲剧的展现:生理和心理的双重打击。当然,结局作者没有点明,但是这个就故事本身而言已经不再重要。
  小说整体写的很朦胧,语言具有梦幻色彩,故事按照时间的顺序推进。故事简单明了,但却发人深思。

★ 《我最难忘的——无》 作者:薄俊杰 北京教学服务中心 200109级

【点评】 :
  本文采用了标新立异的日记体结构,行文如流水,正如作者的思绪一般。全文通过若干天中发生的各种事情刻画了自己不同的心情,为自己那份可能实际上未必存在的感情伤感着。这也是本文第二大特色,人物心理描写的很细腻。
  美中不足的是本文的题目很晦涩,也自相矛盾,得读完全文之后才有所理解。其次,文章中的感情表达相对来说过于隐讳,不够明朗,造成了读者阅读的障碍。另外,文章对西藏美好而独特的东西描写的如果多一些的话,文章可能整体上更美一些。

——完——